[Paulette Van der Kloot]: سوف يتصل Scurry بالفة. السيدة كوجنو؟ غائب. السيدة ديبينيتو؟ حاضر. السيدة كريتز؟ هنا. السيدة توها؟ هنا. السيد سكوري؟ حاضر. السيدة فان دير كلوت الحاضر. العمدة بيرك؟
[Stephanie Muccini Burke]: حاضر. ستة حاضر ، واحد غائب. كل ما يرجى الارتقاء وتحية علمنا. وبينما كنت تقف جميعًا ، إذا كان بإمكانك البقاء واقفًا حتى نتمكن من قضاء لحظة صمت لجميع ضحايا الحدث المروع الذي حدث في لاس فيجاس ، وكذلك أولئك الذين أصيبوا. شكرًا لك. موافقة محضر 18 سبتمبر. هل هناك ثانية من الآنسة فان دير كلوت؟ كل هؤلاء يؤيدون؟ العمدة بيرك؟ السيد بنديتو؟
[Erin DiBenedetto]: كان لدي سؤال حول ... لذا ، كنا نتحدث عن ... طلاب إضافيون يأتون من تطورات جديدة. وطلبنا تقديم تقريرنا إلينا في يناير. أريد فقط المزيد من التفاصيل حول ما تم طلبه. أعتقد أنني قلت إنني أود وحدات مائة وما فوق بدلاً من المائة وخمسين ، ونود أن نحاول التقاط أطفال غير مدرسيين وكذلك أطفال في سن المدرسة حتى نتمكن من التخطيط المسبق في ميزانيتنا. لذلك أود أن لاحظ ذلك في الدقائق وكذلك على ظهر التقارير المطلوبة لدينا.
[Stephanie Muccini Burke]: على اقتراح اعتماد الدقائق بصيغته المعدلة من قبل السيد بينيديتو ، كل تلك المؤيدة؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. أريد أيضًا أن ألاحظ أن لدينا جوستين تانغ معنا الليلة. إنه ممثل الطالب من مدرسة ميدفورد الثانوية ، لذا أرحب جوستين. شكرًا لك. وجوستين ، لا تتردد عندما نناقش أي مسائل ، إذا كنت ترغب في التدخل ، فقط ارفع يدك وسنكون نقر بذلك. شكرًا لك. موافقة فواتير تحويل الأموال. اقتراح للموافقة من السيد سكيري. السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: Kirsten Kirsten ليس هنا ، لكنني على ما يرام ، لذا فإن سؤالي الأول هو في ميزات السداد الدراسية ، لقد رأيت الكثير من العناصر من الخطوط لذلك ، ولم أكن أعرف ما هي السياسة بالنسبة للرسوم الدراسية ، لأنه فقط في موافقة الفاتورة هذه ، لدينا سبعة آلاف وربعة وثمانين دولار في الرسوم الدراسية للمعلمين الذين لا أعرفهم. لا أعرف كيف يتم تخصيصه
[Roy Belson]: لذلك ، في عقد المعلم ، حسنًا ، وضعنا خلال المفاوضات الأخيرة ، وهي قطعة خصصت 30،000 دولار في السنة الأولى و 40،000 دولار في السنة الثانية للمعلمين لاتخاذ دورات فردية وسداد ما يصل إلى 1000 دولار. ما تراه في هذا السطر ، في عناصر الخط ، هو السداد لهذا الغرض.
[Erin DiBenedetto]: وهل يمكنك فقط شرح كيفية التقدم للمعلمين بطلب للحصول على ذلك وكيف تم إخطارهم بأن لديهم هذا الخيار؟
[Roy Belson]: يتقدمون للحصول على ذلك من خلال مكتب نائب المشرف. يستعرض ذلك. إنه يأتي أولاً ، خدمة أولا. من الواضح أننا نراجعه للحصول على ائتمان الدراسات العليا للتأكد من أنه يتماشى مع الأغراض التعليمية. نحن نوافق عليه على أساس أول ، يخدم أولاً. عندما يقدمون بيانات الاعتماد والأدلة التي تم الانتهاء منها ، فإننا ندفعها.
[Erin DiBenedetto]: والآن بعد أن تقول ذلك ، أتذكر الموافقة على هذا الجزء من الميزانية ، وأنا سعيد برؤيتها بدأت.
[Paulette Van der Kloot]: أردت فقط أن أذكر أنه كسكرتيرك ، عندما أذهب وأوقع الفواتير ، أرى جميع قوائم المعلمين الذين قدموا الأوراق للحصول على تعويض. وأرى ما هي الدورات التدريبية التي يأخذونها ، وما هي الدرجات التي حصلوا عليها ، وهم يقومون بعمل رائع. ولذا فقد لاحظت أن هناك الكثير الذي جاء على الأرجح لأن المعلمين أخذوهم خلال الصيف في الآونة الأخيرة وهذا هو العنصر الذي تراه لكنني نظرت إلى كل واحد.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. لدي عدد قليل من العناصر. العنصر الثاني الخاص بي في الصفحة 3 من 16. إنها مبلغ 3،395 دولارًا وتقول إن ميدفورد الثانوية تهم متنوعة. هل يتمتع أي شخص بتذكر عن ماذا والدفع كان البائع هو Method High School ، لذا كنت فضوليًا ، ما كان هذا هو لملابس الهوكي ، حسنًا؟ زي الهوكي حسنًا ، والعنصر التالي هو رقم ثلاثة. مسؤول رياضي في الصفحة 11 من 16 ، تم دفع فاتورة رسمية رياضي 10،220 دولار. هذا يبدو أعلى بكثير من معظم الآخرين ، وقد لفت انتباهي.
[Roy Belson]: هذا هو لرسومنا إلى المؤتمر الشمالي الشرقي ، الذي انضممنا إليه الآن. الشخص المسمى هو منسق هذا المؤتمر ويتم التحقق من المؤتمر على ما يرام ، لأن نعم ، إنه فقط بالنسبة لها تمامًا التي تعرفها لـ FIFA بدلاً من GBL. ننتمي الآن إلى المؤتمر الشمالي الشرقي
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، كنت فضوليًا ، لأنه قال إن الفرد لهذا المبلغ الكبير من المال ، بدا أنه يستحق طرحه. والرقم الرابع في الصفحة 12 من 16. وتقول إن Net Sports Group 8،998 دولار ، وتقول إن السبب غير مصنف. لذلك كنت أتساءل فقط لماذا لم يتم تصنيف ذلك ، وماذا كان بالضبط.
[Roy Belson]: إذا تمكنت من إخباري بالعنصر ، لست متأكدًا مما تشير إليه.
[Erin DiBenedetto]: إنه في الصفحة ... صفحة 12.
[Roy Belson]: كان ذلك تجديدًا في الحقل في كل عمل على حقول العشب وهذا مخصص للمطاط ، راجع إعادة تجديد هذا المجال.
[Erin DiBenedetto]: شيء جيد للقيام به. شكرا لك لتوضيح هذه الأسئلة.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على اقتراح تتم الموافقة على الفواتير ونقل الأموال. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Erin DiBenedetto]: فرصة.
[Stephanie Muccini Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. الموافقة على كشوف المرتبات. الحركة للموافقة. ثانية. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير سكرتير. لا يوجد شيء. تقرير اللجان. لجنة الكل. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذلك كان لدينا لجنة الكل على الاندماج المهني والثانوي. لديك ذلك في المجلد الخاص بك. إذا اخترت قراءتها ، فعادة ما يتم قراءتها من قبل الأمين. إذا لم يكن الأمر كذلك ، يمكنك ببساطة التنازل عن القراءة وقبولها ببساطة.
[Kathy Kreatz]: لدي بعض الأسئلة. نود أن تقرأ ، من فضلك. آنسة. فريتز لديه بعض الأسئلة. المشرف ، كنت مرتبكًا قليلاً بشأن الاقتراح ، لذلك أرسلت بعض الاستفسارات إلى الدكتور بيرالا ومدير التوجيه. لكن ما اكتشفته من خلال اتصال البريد الإلكتروني هو أن هذا شيء غير ممكن. كما تعلمون ، لا توجد طريقة في Naviance لإضافة تدوين على النص أو إضافة مستند إضافي ، أو إرفاق صفحة منفصلة. لذا فإن ما يمكنهم فعله هو أن مستشار التوجيه يمكنه كتابة خطاب توصية نيابة عن الطالب ، وتوفير المعلومات حول رتبة الفصل ، وما كان الطالب قبل الاندماج ، ويمكن للطالب إكمال ورقة التباهية ، ويمكن أن يساعد مستشار التوجيه في كتابة الإنجازات الشخصية عن الطالب. لكنك تعلم أن هذا كله من خلال الاتصالات ، لذا كنت أتساءل عما إذا كنت تعلم أننا يمكن أن نرغب في اتخاذ اقتراح تعرفه لدعوة مدير المدرسة والمدير المهني مرة أخرى حتى نتمكن من الحصول على التفاصيل النهائية حول تصنيف الفصل لأن هذا كان مجرد ذهابي ذهابًا وإيابًا لأنني كنت في حيرة من أمري. اعتقدت أنه سيكون شيئًا مختلفًا عن ما قمنا به.
[Stephanie Muccini Burke]: في محاضر اجتماع لجنة الكل يقول ذلك
[Erin DiBenedetto]: طلبت الحصول على تصنيفات منفصلة في اجتماعات فصلية. هذا ليس بالضبط ما كنت قد تقدمت به. ما كنت قد اتصلت به هو تصنيف داخلي منفصل ، وبهذه الطريقة نعرف الطلاب في المدرسة المهنية ورتبة صفهم. أعتقد أن هذا هو ما أتذكره بشكل صحيح. وطلبت أيضًا تقديم تدوين على النص. وإذا لم يكن ذلك ممكنًا ، ثم أتفق بشدة مع زميلي على أن رؤساء المدارس وكذلك قسم التوجيه يحتاج إلى القدوم إلينا ويخبرنا أن اقتراحنا غير ممكن وأن نقدم لنا الخيارات الممكنة وكيف سنتحرك إلى الأمام مع هذا. لأن هذه قضية مهمة للغاية لكبار السن لدينا وصغارنا. على الأقل مع طلاب السنة الثانية لدينا ، لدينا وقت لإخطارهم بهذا التغيير. لا يزال من الصعب على هذا المستوى ، ولكن في مرحلة ما ، نحتاج إلى دمجهم مع تصنيفات المدارس الثانوية ، لأن لدينا رمزًا واحدًا الآن ، وهذا هو ما نقوم بالإبلاغ عنه. لكننا بحاجة إلى إجراء بعض التعديلات لهذين العامين ، على ما أعتقد ، ولهذا السبب قمت بالاقتراح ، ولهذا السبب تمت الموافقة عليه بالإجماع. لذلك أنا أتفق مع اقتراح زميلي ، وآمل أن يحدث ذلك بسرعة كبيرة ، لأن هذا يؤثر على الطلاب الذين يتم إرسالهم بالفعل إلى طلبات إلى الكليات ، لذلك أنا أطلب ذلك على الفور.
[Roy Belson]: لذلك سننقلهم إلى الاجتماع التالي ، وأنا متأكد من أنه يمكن القيام به.
[Paulette Van der Kloot]: نعم ، الشيء الوحيد هو بالطبع أن بعض الأطفال بدأوا بالفعل في التقدم إلى الكلية ، لذلك هناك مشكلة في توقيت ولدي أيضًا تذكرات مختلفة عن ما هو هنا لأنني أتذكر أن أسأل بشدة ما إذا كان بإمكاننا الاستمرار في فترة انتقالية يتم إدراج المعدات التراكمية للأطفال لأنهم الآن برنامج مهني. يقول هنا ، قال الدكتور بيريلا إنه يمكننا إنشاء أي قائمة تريدها ، لذلك لا تقلق بشأنها. لقد فوجئت بالتأكيد عندما قيل لي فجأة أنه لا يعمل بالطريقة التي توقعناها. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لماذا لا نحصل على توضيح هذا الأسبوع. عندما أرى الدكتور بيريلا صباح الغد ، سنرسل لك إشعارًا لما يمكنهم فعله. وإذا كان يمكن القيام به بالطريقة التي تريدها ، فسنفعل ذلك على الفور. وإذا كانت هناك بعض القضايا الأخرى التي ظهرت ، فسوف يشرحونها وسنتعامل معها.
[Paulette Van der Kloot]: لذلك أود وضع الورقة على الطاولة.
[Stephanie Muccini Burke]: طلبت اقتراحًا لإظهارهم إذا لم يتمكنوا من تصحيحه في الأسبوع المقبل داخليًا.
[Erin DiBenedetto]: هل يمكن أن نضمن ذلك ، هل يرد هذا اجتماعًا في حالات الطوارئ بسبب توقيت النصوص؟ لذلك كعضو في لجنة المدارس ، أقوم بإجراء اقتراح أنه إذا لم يتمكنوا من تصحيح هذا بحلول نهاية هذا الأسبوع الذي لدينا اجتماع في بداية الأسبوع المقبل. لذلك أحتاج إلى شخص ما لتلك الحركة. سوف الثاني.
[Stephanie Muccini Burke]: إنها ثانية من قبل السيدة Mustone. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. آنسة. Kreatz ، هل لديك سؤال آخر؟
[Kathy Kreatz]: أعلم أن هذا ليس مسألة طارئة ، لكنني اعتقدت أنه سيكون تقريرًا رائعًا إذا تمكنا من الحصول على تقرير عن انهيار عدد الطلاب في كل متجر تعاوني وأين يعملون. لقد كان مجرد شيء مثير للاهتمام حقًا ، لكنه ليس تقريرًا للطوارئ. لذلك أود أن أتناول ذلك.
[Roy Belson]: لذلك تقترح أنه ، ماذا تسميها ، تعطينا شهرًا آخر للقيام بذلك لأن الناس لا يزالون في وضعهم وسيكون هذا أمرًا كبيرًا تقرير مؤقت هذا في وقت مبكر من العام.
[Stephanie Muccini Burke]: في الاقتراح ، يتم تقديم تقرير عن جميع التعاونية والتدريب الداخلي الذي يحتفظ به طلاب المدارس المهنية والثانوية من قبل الموظفين ، إذا لزم الأمر. أعارها السيدة Mustone. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Kathy Kreatz]: فرصة.
[Stephanie Muccini Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. خلاف ذلك؟
[Kathy Kreatz]: وكان لدي للتو واحد آخر. أردت الاستفسار عن متجر واحد على وجه الخصوص. كانت هندسة الروبوتات. في الأصل ، كانت هندسة الروبوتات هي البرنامج المهني التقليدي ، وسيتم تبديله مع فئة التخرج لعام 2018. ومؤخرا ، كان هناك تطور حيث يوجد هناك فرصة تعاونية لطلاب هندسة الروبوتات ، لذا أردت فقط طرح ذلك ، وإذا كان يمكن إعادة النظر فيه لطلاب المستقبل إذا كانوا مهتمين بخطة التعاونية ، فسيكون ذلك مثاليًا وكنت في نهاية هذا الأسبوع عند الخروج من القيام بجولات الكلية وما رأيناه كان في وينتورث ، كان لديهم نفس المعدات التي لدينا في متجر هندسة الروبوتات لدينا وابني ، لقد شارك في البرنامج ، وكان يعرف جميع أسماء الآلات وفي الواقع لدينا آلات أحدث من لديهم كما تعلمون ، لديهم مثل محاور خمسة محاور ولدينا محاور ثلاثة محاور ، لكنه كان يعرف جميع الآلات ولديهم متجر للصفائح المعدنية ، وكان من الرائع حقًا أن نرى أن مدرستنا المهنية في ميدفورد لديها تلك المعدات جاهزة للكلية ، وعندما يشتركون في بعض المعلومات حول تعاونيهم ، فإن طلاب الجامعات هم الذين يخرجون من المشاركة ، ويبدأون في 15 دولارًا ، وهم يشاركونهم في ساعة ، وهم يقومون بذلك ، في هذا المجال بالذات ، لذلك أعتقد حقًا أنه من المهم إلقاء نظرة أخرى على برنامج هندسة الروبوتات لأنه قد تكون هناك فرصة للبقاء كبرنامج أسبوع B ، وكان هذا تطوراً جديداً جاء مؤخرًا للحصول على فرصة للطلاب. أود أن أقوم بإعادة النظر في ذلك.
[Robert Skerry]: ثانية.
[Stephanie Muccini Burke]: على الحركة ، دع ذلك يتم إعادة النظر. يعاره السيد سكيري. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. جيد جدًا. هل هناك اقتراح للموافقة على لجنة الكل مع تلك الإضافات التي يتم النظر فيها؟ على اقتراح الموافقة. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. حسنًا ، مشاركة المجتمع. معلمي مدرسة McGlynn المتوسطة في خطة عمل المدارس العامة في ميدفورد. سمها والعنوان ، من فضلك ، لسجلنا.
[Villard]: براين فيلارد ، 221 شارع سمر ، سومرفيل ، ماساتشوستس ، 02143. شيري فلينت ، 35 شارع فاي ، بوسطن ، ماساتشوستس ، 02118.
[Haas]: Patricia Haas ، 205 Elm Street ، Medford ، Mass. ، 02155.
[Villard]: مساء الخير ، العمدة المحترم بيرك ، السيدات والسادة في لجنة المدارس ، المشرف بيلسون ، نائب المشرف نيلسون ، نحن ، معلمو مدرسة ماكجلين المتوسطة ، رداً على البند رقم سبعة بموجب تقرير المشرف ، بتاريخ 18 سبتمبر 2017 ، بعنوان McGlynn Action Plan. بعد أن شاهد كل واحد منا هذا الاجتماع ، اجتمعنا كموظفين وناقشنا خيبة أملنا فيما يتعلق بافتقار صوتنا والمدخلات التي يتم تضمينها في خطة العمل هذه. نشعر أن McGlynn كان تم تمثيله وأن إنجازاتنا طغت. نحن معلمو McGlynn ونحن هنا لأننا نهتم. نحن فخورون بأن مدرسة McGlynn المتوسطة فريدة من نوعها في مدينة ميدفورد. تضم مدرستنا سكان الطلاب الأكثر تنوعًا في الخلفية والقدرة واللغة والثقافة. مدرستنا هي موطن لمدرسة ميدفورد المتوسطة بأكملها. في العام الماضي ، من خلال نموذج التضمين الخاص بنا ، قمنا بخدمة عدد سكان حوالي 60 ٪ من الطلاب ذوي الاحتياجات العالية. كل يوم ، يرتفع موظفونا ويحتفلون بتحدي ليس فقط تثقيف ، ولكن أيضًا لتلبية الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطفل كله. يقوم المعلمون والموظفون بذلك عن طريق إنشاء مجتمع من الاحترام والتميز. نحن نقدر جميع طلابنا ، ونبذل قصارى جهدنا لمساعدتهم على التفوق على حد سواء أكاديميًا واجتماعيًا.
[Flint]: نحن معلمو McGlynn ، ونحن هنا لأننا نهتم ، ونحن ملتزمون. يكرس المعلمون والموظفون في McGlynn بحماس وقتنا ومواردنا لجعل المبنى أفضل على أساس يومي. يتمتع الطلاب في McGlynn بمجموعة متنوعة من الأنشطة اللامنهجية التي تديرها الموظفين ، بما في ذلك نادي الدراما ، وجمعية الشرف الوطنية للناشئين ، ونادي البناء ، ومجلس الطلاب ، وبرنامج أخبار الصباح التفاعلي ، والكتاب السنوي ، ونادي فني ، وموسيقى الروك أند رول ، عرض المواهب ، برنامج Chorus ، وهو عبارة عن عطلة متعددة الثقافات على مستوى المدرسة ، ومجموعة سلسلة حائزة على الميدالية الذهبية ، والعديد من الأنشطة الأخرى القائمة على اهتمام الطالب. لا نكرس أنفسنا لهذه المناهج الدراسية فحسب ، بل لقد تطوعنا مرارًا وتكرارًا لتقديم المشورة لهذه الأندية وغيرها الكثير ، في كثير من الأحيان دون استجابة أو دعم. هل نرغب في المزيد من الفرص اللامنهجية لطلابنا؟ قطعاً. ومع ذلك ، فإن الإذن للمضي قدمًا والتمويل والدعم يستمر في الحد من تطلعات أولئك الذين يرغبون في جلب برمجة وفرص إضافية لطلابنا. نحن معلمو McGlynn ، ونحن هنا لأننا نهتم ، ونريد الأفضل لطلابنا. نريد أن يتمتع كل طالب بأكبر قدر ممكن من المزايا والفرص التعليمية. هذا يتطلب منا التعاون باستمرار والتواصل والتعاون لضمان أفضل بيئة تعليمية ممكنة لطلابنا. كلما كانت العلاقات الأكثر استقرارًا وصحية ومهنية بين الموظفين ، كلما تمكنا من توفير مناخ مدرسي مستقر وصحي وداعم. لذلك ، كان من المخيب للآمال أن نسمع أنه خلال فصل الصيف ، تم اتخاذ قرارات التوظيف بناءً على خلفياتنا ومواهبنا وعلاقاتنا ، دون المعرفة ، دون مشاركة ، أو بدون إدخال الموارد الأكثر قيمة المتاحة ، الموظفين. لذلك كما هو متوقع ، فإن الاستنتاجات والإجراءات ، التي كانت تستند إلى معلومات غير مكتملة وخاطئة ، لا تتطابق مع الاحتياجات المعلنة الموضحة في خطة عمل McGlynn Middle School. سنذهب إلى ذلك في التفاصيل ، ليس الآن ، لكننا على استعداد للقيام بذلك في منتدى آخر.
[Haas]: نحن معلمو McGlynn ، ونحن هنا لأننا نهتم ونطلب المشاركة. نحن موظفون نابضون وحيويون ونهتم ببعضنا البعض وطلابنا. نحافظ على المواقف المؤيدة للدراسة بغض النظر عن التحديات التي يتم تقديمها لنا. نحن نعمل معًا في الفرق وعائلات عملنا ، وعلى هذا النحو ، ندافع عن أي برنامج أو مورد أو موضع هو الأفضل لطلابنا. في السنوات السابقة ، اجتمعنا كموظفين لمعالجة مخاوف البناء ، والتي جلبناها إلى كل مستوى من مستويات الإدارة. المخاوف التي عبرنا عنها على مر السنين واليوم ليست شكاوى بشأن عملنا. إنهم مسرورون للإدارة للحصول على المساعدة على أمل أن نتمكن من جعل مدرستنا تفوق. عندما تكون هناك مخاوف بشأن مدرستنا ، تملي ممارسات الإدارة الجيدة أننا يجب أن نشارك في هذه العملية ، سواء في تحديد القضايا وتحديد الحلول. نحن مورد قيّم تستثمر فيه. نطلب أن نكون جزءًا من الحل ، وليس شيطانيًا كجزء من المشكلة. لأننا نهتم ، نطلب العمل معك والإدارة لجعل McGlynn أفضل ما يمكن أن يكون. نحن معلمو McGlynn ونحن هنا لأننا نهتم ونريد سماع صوتنا. نعتقد أن التعليم لا يتعلق بالتنافس مع المدارس الأخرى أو حتى بعضنا البعض. يتعلق الأمر بتعزيز مجتمع شامل ، ملتزم بالتميز وتلبية احتياجات الطفل كله. المدرسة والتعلم ليست منافسة مع خط النهاية صارم وغير مرن. التعليم ليس جائزة يمكن فوزها. لإنشاء هذا النوع من المنافسة لن يضر فقط بالصالح الذي تفعله مدارسنا. فقط من خلال التجمع ، يمكننا التأكد من أن جميع الطلاب يرون ما نعرفه صحيحًا. فهي مهمة. تخطيط نجاح شخص آخر فقط لتهوية أخرى ، ما هي القيم التي ندرسها؟ من خلال الإملاء بدلاً من التواصل ، ما هي الرسالة التي نرسلها؟ يجب أن يتم الإصلاح معنا ، وليس علينا. لذلك نحن معلمو McGlynn. نحن وطلابنا أستحق أن نسمع. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك ، معلمي McGlynn. نحن نقدر تعليقاتك وروحك. بالتأكيد ، هذا يعني الكثير لأطفال هذا المجتمع الذين اختاروا الذهاب إلى تلك المدرسة. العديد منهم ، كثير منهم ، سعداء لسماعك الليلة ، أنا متأكد. شكرًا لك. السيد المشرف.
[Roy Belson]: عمدة وأعضاء لجنة المدارس ومعلمي McGlynn والسيدات والسادة. نحن نحترم معلمي McGlynn. نحن نحترم مدرسة مكجلين. لدينا مدرستان متوسطتان جيدتان للغاية. لم نقول أننا لم نفعل. لكننا قلنا أيضًا أن هناك تصورًا عامًا على أن مدرسة واحدة أكثر جاذبية من الأخرى في هذه المرحلة الزمنية. منذ عدة سنوات ، كان ذلك العكس. وجهت مدرسة واحدة من الطلاب أكثر من المدرسة الأخرى. وفي هذا العام ، كان هناك اختلال كبير في الصف السادس القادم بناءً على تصور الوالدين ، بناءً على ما كان الآباء يخبروننا به عن البرنامج. الآن ، سواء كانوا على حق أو كانوا مخطئين ، كان هدفنا هو استعادة هذا التوازن ، وكان هدفنا هو جلب الجميع إلى الصورة وإنشاء ملكية حتى نتقدم جميعًا ونغير هذا الخلل. هذه ليست لائحة اتهام. هذه محاولة لمحاولة القول ، دعنا نفعل شيئًا حيال ذلك. الآن ، خطة العمل ، اقتراحاتنا وأشياءنا التي وضعناها. نعم ، كانت هناك بعض التحركات التي قمت بها من خلال إعادة التعيين ، ولكن هذا هو حق الإدارة من خلال العقد مع جمعية المعلمين. لدينا الحق في إعادة تعيين الناس ، وتحدثنا إلى ممثلي النقابات ، وحاولنا التفاوض على شيء ما ، لكنه انهار. وجهة نظري الآن هي أنني أرحب باهتمامك بالعمل معنا للمضي قدمًا. وأنا أشجعها ، لأن النقطة الوحيدة التي نحاول أن ننتجها الآن هي أننا يجب أن نمتلك المشكلة. في الوقت الحالي ، التصور العام هو مدرسة واحدة أكثر جاذبية من الأخرى. هدفنا هو تغيير هذا التصور ، وإعلامهم بالمبلغ الذي تقوم به لأطفالهم ، والعمل على توزيع السكان ، ومحاولة تحريكه للأمام بطريقة إيجابية للغاية. لذلك أرحب بمشاركتك. هذا كل ما نطلبه في مناقشاتنا مع ممثلي الاتحاد. كانت إحدى النقاط الرئيسية هي أن يتعاون الجميع ويعملون معًا. سيتعاون الجميع ويعملون معًا. لذلك أرحب به. سننزل. سيكون لدينا اجتماع لطيف. سنتحدث عما يمكننا القيام به ، وما لا يمكننا فعله. بعض الأشياء التي نضعها في مكانها ، بما في ذلك نائب المشرف على اللجنة بعض المواد على الأندية التي تم توسيعها. بالتأكيد ، كل ميزانية لها قيودها. لا يمكنك فعل كل ما يريده الجميع في أي عام واحد. ولكن هناك توسعات للأندية والأنشطة التي نعتقد أنها مهمة للغاية ، ونحن نستمع إليك. وكل ما نطلبه هو أننا نتعامل معها معًا حتى نتقدم ، عندما يتخذ الناس خيارات العام المقبل حول المكان الذي يريدون الذهاب إلى المدرسة المتوسطة ، فإنه سيتوازن. هذا كل شيء. وأننا سنعمل على الأمام. وإذا كانت هناك أشياء أخرى يجب القيام بها ، فإننا نعتزم القيام بها معك. ليس لكم معك. لكننا نحتاج الجميع إلى قبول ذلك والعمل معنا أيضًا. لذلك أتطلع إلى ذلك. أنا أقدر لك النزول. أنا أقدر شجاعتك في التحدث. أعتقد أنه جيد حقًا. إنه حقًا حافز جيد استيقظت هنا الليلة وتحدثت وقلت من أنت وأنت فخور بمن أنت. أنا أحيي ذلك. أعتقد أن هذا رائع. دعونا نستمر. دعونا نفعل ذلك.
[Paulette Van der Kloot]: أريد فقط أن أقول إنني شخصياً شعرت بالإحباط الشديد عندما سمعت أن رد فعل المعلمين هو أنه شعر أن شيطانيًا وأقل ، لذا شعرت بالحزن الشديد لأن ذلك كان بالتأكيد لا أعتقد أن أعضاء لجنة مدرسة نيتي أو ربما حتى المشرف. كنت حقيقة أن لدينا حصلت على الكثير من المكالمات من أولياء الأمور الذين لم يتمكن أطفالهم من وضعهم في المدرسة التي يختارونها حيث كان أصدقاؤهم. وهذه معضلة حقيقية بالنسبة لنا لأنها تربطها بالثلوج. ما زلت أتلقى رسائل بريد إلكتروني من أحد الوالدين الذي يخبرني بمدى غضب طفلهم لأنها انفصلت عن صديقتها. وبالنسبة لي ، أصبح هذا النوع من مثل ، كيف نحل هذه المشكلة عندما تختار مجموعة واحدة مفاجئة من الآباء مدرسة وأن أولئك الذين لم يتمكنوا لأننا نريد الحفاظ على أحجام الفصول معقولة وليس من المناسب أن يكون لدينا مدرسة واحدة ، لا يمكننا التغلب على حدود حجم الفصل ولا نريد ذلك. لذا فإن قضية الأصدقاء هذه وكيف نحن ، كيف يمكننا ، معالجة هذه المسألة حتى لا يكون لدينا خلل. لقد زرت مدرسة مكجلين. أعتقد أنكم يا رفاق رائعون. لقد واجهت تجارب رائعة ، وفرص رائعة لأكون في مدرسة McGlynn. بالتأكيد سأكون مرتاحًا لإرسال أي طفل لي إلى مدرسة McGlynn. ولأن لدي تاريخ ، كما يفعل الكثير منا هنا ، نعلم كان هناك بعض الأوقات حيث يسير التوازن في اتجاه واحد ، ثم يسير التوازن في الاتجاه الآخر ، وإذا وغمضت عيني ، فسوف يعود إلى الاتجاه الآخر. من منظور لجنة المدرسة أحتاج إلى أن يشعر الآباء جيد حول الخيارات ومسألة الأصدقاء ، ما يحدث عندما يذهب أصدقائي إلى هناك وأن كرات الثلج هي المفتاح الحقيقي بالنسبة لي في محاولة لمعرفة ذلك. لهذا السبب كنا نتحدث عن القول إننا نريد أن نضيف بعد أنشطة مدرسية حيث يمكن للأطفال من كلا المدرستين الحضور حتى يكون لدى النادي أصدقاء ولن يشعر الطفل بالسوء تجاه التواجد في المدرسة الأخرى. أنا أعرف من بعض الناس ، لقد تأقلم أطفالهم بطريقة إيجابية. بمجرد أن ذهب الوالد ، بمجرد أن ذهب الطفل ، لا بأس. لكن القلق الذي رأيناه وسمعنا هذا الصيف كان ضخمًا. على أي حال ، شكرًا جزيلاً لك على النزول ، وشكراً لك على العمل الذي تقوم به لأطفالنا كل يوم.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. لذلك لم أسمع أن المعلمين كانوا مستاءين حتى رأيت المجموعة الكبيرة خارج الليلة ، في الواقع ، سعيد برؤية الكثير منكم لأنني لم أراك منذ بضع سنوات لأن أطفالي تخرجوا من مدرسة McGlynn الابتدائية والمتوسطة ثم مدرسة ميدفورد الثانوية. لذلك كان من الجيد حقًا رؤيتكم جميعًا وأراك ما زلت مكرسًا وتعمل بطريقة جماعية ، مثل هذه طريقة بناء الفريق لتمثيل أنفسكم في مثل هذا شيء صعب. أنا آسف جدًا لسماع أنك شعرت بالضعف. عندما كان أطفالي يذهبون إلى المدرسة المتوسطة ، كان يأمل أن يدخلوا إلى McLean. لذلك ، عندما أسمع الفرق الآن مع Andrews ، كما تعلمون ، يبدو الأمر كما لو أننا نقول جميعًا ، إنه يصعد وهبوطًا على جوانب مختلفة. لسماع أنك تقوم بتثقيف 60 ٪ من الطلاب الذين يحتاجون إلى الطلاب في منطقتنا في المدرسة المتوسطة ، هذا كثيرًا. 60 ٪ من طلابك في مدرستك تلبية احتياجات عالية. هذه وظيفة هائلة تقوم بها كل يوم وتمثلها في خدمة الأطفال ذوي الاحتياجات المهمة للغاية ، وأنت تفعل ذلك جيدًا ، لأنه إذا لم تكن كذلك ، لكنت أعرف ذلك ، أليس كذلك؟ كنت أعرف ذلك وسمعت ذلك ، وأننا كنا نواجه مشكلة. نحن لا نسمع عن ذلك. الشيء الوحيد الذي نسمعه هو أن أصدقائنا سيذهبون إلى مدرسة مختلفة ، كما تعلمون ، التأثير العاطفي على أطفال الناس ، ويكسر قلبي ، إن الرفاهية العاطفية الاجتماعية للطفل مهم للغاية لتعليمه لدرجة أننا نحتاج إلى الاستماع إلى كيفية تأثير ذلك على الناس. وكانت كل نيتنا الأسبوع الماضي هي إيجاد طرق لجعل McGlynn ، وتسويقهم ، والعلاقات العامة الخاصة بهم ، لإعلام الناس بالأشياء الرائعة والمعلمين الرائعين الذي أنت عليه. بحيث يدرك الآباء ذلك. لم يكن القول ، حسنًا ، أندروز أفضل ، كيف سنجعل McGlenn أفضل؟ نحن نعلم أنك أفضل. لم نفكر أبدًا لثانية واحدة أنك لم تكن أفضل. إنه فقط ربما تحتاج إلى المزيد من العلاقات العامة. ربما تحتاج أندياتك إلى نشر أكثر قليلاً. ربما نحتاج إلى الحصول على الورقة للاحتفال ببعض الأشياء الخاصة بك. بطرق أخرى ، هكذا نظرت إليها. أو ، إذا كنت بحاجة إلى المزيد من المال للأندية ، فقد فعلت ذلك ، على ما أعتقد ، الأسبوع الماضي. لا أعرف لماذا ليس لدي ذلك. ربما نحتاج إلى القيام بذلك ، وننظر إلى هذا النوع من الأشياء. لكن لم يكن أبدًا ، أبدًا أنك كنت مكرسًا ورائعًا ، لأن ذلك لم يسبق له مثيل. وأنا ممتن للغاية لأنك كنت مرتاحًا بما يكفي للمضي قدمًا والتحدث عن أنفسكم بهذه الطريقة ، لدرجة أنك اعتقدت أن لدينا هذا الانطباع. وهذا بعيد عن ما اعتقدت. لذا ، أنا ممتن لرؤيتكم جميعًا. آمل أن تفهم أننا هنا للمساعدة بأي طريقة ممكنة. وإذا كان لديك أفكار ، نريدك أن تطرحها. أنت في خط المواجهة وأنت تعرف أفضل من أي شخص آخر في هذه الغرفة ما تفعله كل يوم وما الذي يجب الاحتفال به وما الذي يجب إرساله إلى الوالدين والمجتمع ككل. لذلك فإن مدخلاتك هي الأكثر قيمة. وأنا على استعداد دائمًا لسماع ذلك. وأنا على استعداد لجعل الآخرين يسمعون ذلك. لأن لدي فم كبير. لذا مرحبًا بك وشكراً على قدومك. وأنا آسف لأنه إذا كان هذا انطباعًا لم يكن ممتعًا لكم جميعًا. شكرا لك يا سيد بينيتو.
[Stephanie Muccini Burke]: يود جاستن إضافة إلى هذه المحادثة.
[Justin Tseng]: أود أن أشكر معلمي ميدلاند ، أساتذتي ، للمجيء إلى هنا والوقوف على أنفسكم والوقوف على طلابك. أعتقد أن ما لدينا هنا هو قضية ، كما تعلمون ، الجمهور ينجذب إلى مدرسة واحدة أكثر من مدرسة أخرى. لكننا بحاجة إلى معرفة السبب. ويمكنني أن أعطيك وجهة نظري حول السبب. ليس الأمر أن معلمي McGlynn أسوأ من معلمي أندروز. بالتأكيد ليس ذلك. لأنني تحدثت إلى الطلاب القادمين من أندروز وأولياء الأمور الذين لديهم طلاب في McGlynn ، في Andrews ، أو حتى في المدارس الابتدائية. وهذا ليس قلقهم. ليس الأمر أن الموظفين في McGlynn يقترنون بشكل سيء أو هو أنه لا يعمل بشكل جيد ، بل أن أندروز فقط ، ينظرون إلى التكنولوجيا ، وهم ينظرون إلى مكون من هو في المدرسة. وهناك تصور بأن McGlynn هو خطوة وراء أندروز عندما يتعلق الأمر بالتكنولوجيا. وهناك أيضًا تصور بأن McGlynn خطوة وراء أندروز عندما يتعلق الأمر بالثروة ، وكيف نستخدم تلك الثروة ، وكيف يتم تصوير ذلك في وضعنا الاجتماعي والاقتصادي. وما يتعين علينا فعله حقًا هو إلقاء نظرة على ، كما تعلمون ، هذه هي المشكلات. كيف نحل هذه المشاكل؟ ليس هذا ، كما تعلمون ، أوه ، كما تعلمون ، فإن المعلمين هم المشاكل ، كما تعلمون ، إنه يتعلق بالعمل معًا. كما تعلمون ، يجب ألا نتخذ قرارات عشوائية عندما لا نضطر إلى ذلك. إذا عرفنا أن المعلمين ليسوا هم المشكلة ، فلا ينبغي لنا أن نخلطهم لأنه لا يعمل حقًا بهذه الطريقة. نحن بحاجة إلى تحديد المشكلات التي لدينا في متناول اليد. وهذا يعني أن 60 ٪ من أطفال McGlynn يحتاجون إلى حاجة عالية. كيف اكتشفنا ، كيف يمكننا معرفة هذا التوازن بين المدرستين؟ وأنا آسف لقول ذلك ، لكنني لا أصدق ذلك ، لكن 60 ٪ من الطلاب احتياجات عالية ، وتنوع المدرسة يقود بعض الناس إلى تفضيل أندروز على ماكلينان. إنها حقيقة محزنة ، إنها حقيقة محزنة. وهذا لا يعني أنها الحقيقة. هذا فقط ما يفكر فيه الناس. ومثلما قالت السيدة ديبينيتو ، إنه يتعلق بالعلاقات العامة. ونحن بحاجة إلى التأكد من أن الناس في مجتمعنا يفهمان أن كلا المدرستين لديهما مدرسون رائعين وأننا حتى نخرج الملعب لكلتا المدرستين من الآن فصاعدًا.
[Paulette Van der Kloot]: أود أن أقول بوضوح يا رفاق قاموا بعمل رائع.
[Stephanie Muccini Burke]: من المؤكد أن جوستين يجب أن يكون مجندًا ل PFA الخاص بك. ومن المؤكد أنه ينبغي أن يشارك تلك القصص. وأنا متأكد من أن هناك العديد من الخريجين. ذهب واحد من الألغام إلى ، اثنان ذهب إلى ماكجلين ، واحد ذهب إلى أندروز. أنت تعرف ما يحدث كل عام ، فإنهم يختارون نوعًا من المدارس المختلفة على الرغم من أنها جميعا جاءوا من بروكس ، لكن جوستين وغيرهم من الخريجين قد يكونون بالتأكيد متحدثين باسم المدارس للمدرسة وكذلك لأنك قمت بعمل رائع الليلة ، نحن فخورون حقًا بوجودك هنا. قلت قلت كل شيء
[Kathy Kreatz]: أريد أن أشكركم جميعًا على الخروج الليلة ، وكان ذلك مجرد روح رائعة ، لقد كانت سماعًا رائعًا منكم جميعًا. كان الأمر رائعًا ، وأنت تعرف ما هو العمل الرائع الذي تقوم به في المدرسة ، وأنت تعلم أنه يأتي من زملائي الآخرين هو أننا كنا فقط تعرفون عن مختلف الأندية والطلاب يرغبون في الذهاب إلى مدرسة واحدة و كما تعلمون ، نحن نحاول إيجاد توازن متساوٍ ، لكننا ممتنون للغاية لكل العمل الشاق الذي تقوم به كل يوم في المدرسة. لقد خرجت إلى McGlynn عندما ذهبت إلى الفترة الأولى ، وكان لديّ أفضل تجربة في الصف الرابع ، سأرى مشروع الزراعة المائية. لقد ساعدت في تنظيم رحلة ميدانية بين McGlynn والمدرسة المهنية وكانت رائعة. كان لدي أكثر متعة وذهبت إلى الحفلات الموسيقية وكل شيء. أنا فقط أحبها هناك وهي مجرد مدرسة رائعة وأشكركم جميعًا على ما تفعله كل يوم. شكرًا لك.
[Mea Quinn Mustone]: آنسة. حجر. شكرا لكم جميعا لوجودك هنا. أنا أقدر ذلك. والسيدة هاس ، هل أقول ذلك صحيح؟ لذا فإن الشيء الوحيد الذي قلته والذي برز حقًا بالنسبة لي كان يبحث فقط عن الدعم وجمع التبرعات والفرص. لذلك إذا كانت هناك خطوات ذلك يمكننا المضي قدمًا ، مثل هذه محادثة رائعة ، لكنها مجرد بداية للوصول إلى ما تحتاجه. إذا كنت ترغب في ذلك ، إذا تمكنا من بدء حوار منتظم ، أو إذا كان لديك أفكار تحتاج إلى دعمنا وجمع التبرعات والمساعدة ، فسنكون جميعًا سعداء بفعل ما تحتاجه. لذا أشكركم على وجودك هنا.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. السيد سبيري.
[Robert Skerry]: فقط متابعة مشاعر زميلي ، مرة أخرى ، شكرًا لك على وجودك هنا. إذا تمكنت من اختيار شيء أو شيئين تحتاجه حقًا الآن ، فماذا سيكون؟ واحد أو شيئين رئيسيين في الواقع يمكننا القيام به لجعل حياتك أسهل. احترام.
[Roy Belson]: السيد المشرف ، لذلك أسمع أنك تحضر الفرصة ويجب أن نتعاون ولكن لا يمكنني ترك شيء واحد يذهب لقد التقينا ، كما تعلم أننا التقينا ، وقمنا بمناقشات ، وقمنا بإحضار الناس ، وتحدثنا عن ذلك. الآن ، لم ينتهي الأمر بنتيجة إيجابية بالطريقة التي تريدها ، لكننا التقينا. الآن ، التقينا ، وكان من الممكن أن يجلب بعض التغييرات ، لكن لم نتمكن من التوصل إلى اتفاق. لذلك ، كما تعلمون ، أنا لا ألوم أي شخص. هذه ليست لعبة اللوم. ما هذا هو محاولة لقول أفضل نتيجة لنا جميعًا هو التعاون. لذا فإن الملكية ، تحدث نتائج جيدة عند حل ملكية الجميع. نحن هنا لمساعدتك. نريدك أن تربح. أنا لا أفوز كمشرف إذا لم تكن مدرسة واحدة جيدة. أنا أفوز فقط عندما يقوم الجميع بعمل جيد. ولذا أريدك أن تربح. لجنة المدرسة تريد منك الفوز. كلنا نريد أن نفعل ذلك معًا. وإذا كانت هذه دعوة Clarion لفعل المزيد ، فلنفعل المزيد. هذا كل ما هو. إنها فرصة للقول ، حسنًا ، لقد خرجت ، لقد أظهرت روحًا صغيرة الليلة ، الروح العظيمة الليلة. لقد تحدثت بشكل جيد للغاية. تحدث جاستن بشكل جيد للغاية. الخطوة التالية هي التعاون ، والمضي قدمًا ، والاستماع إلى أي اقتراحات لديك ، ودعنا نتقدم إلى الأمام بطريقة ذكية. والعام المقبل ، من يدري؟ قد تكون أكثر من اللازم.
[Charlene Douglas]: فقط للتوضيح ، نعم ، التقينا خلال الصيف في مناسبات عديدة. ونعم ، انهارت الاتصالات. ومع ذلك ، عندما تم التخلي عن هذا التقرير ، كان من الجيد لو كانت أصواتنا
[Roy Belson]: لا أريد أن أذهب ذهابًا وإيابًا. أعلم أن لديك محادثات مع نائب المشرف. حول العديد من العناصر الموجودة فيه. ولكن في أي وقت ، لا يخدم أي غرض من العودة والخلف الليلة. المشكلة الليلة هي سماع أصواتك ، أنت محترم ، نريد منك أن تعرف ذلك ، ونريد أن نعمل معك ، ونتطلع إلى القيام بذلك في الأسابيع المقبلة. هذا ما تحتاجه لأخذها إلى المنزل.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. العمدة بيرك ، أود أن أتطرق إلى أن تلتقي الإدارة مع معلمي McGlynn للذهاب إلى بعض هذه المخاوف والتوصل إلى خطة عمل معًا وتقديم خطة العمل الجديدة إلى لجنة المدرسة في غضون شهر واحد. أحتاج إلى شخص ما لتلك الحركة. ثانية.
[Mea Quinn Mustone]: ليس فقط الإدارة ، يجب أن نكون هناك أيضًا.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، نعم ، ولكن على الأقل ، اجتماع معهم للعمل على خطة عمل جديدة يجب تقديمها. ثانية.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على اقتراح عقد اجتماع في الشهر المقبل لوضع خطة عمل شاملة لتعليقات المعلم. أعارها السيدة Mustone. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ الحركة يحمل. تمام. شكرًا لك. شكرا جزيلا لك على الخروج اليوم. نحن نقدر ذلك. أوه ، آسف. انتظر ، انتظر. آسف ، آسف ، هذا جيد.
[McKillop]: ديف ماكيلوب ، 94 طريق روكلاند. أريد فقط أن أتحدث عن هذا لأنه في الأساس يجب أن تدرك أنك المدربون ، بشكل أساسي ، في فريق. يجب أن يتم دعم الروح المعنوية للمعلمين ، والروح المعنوية للطلاب ، والروح المعنوية للآباء. لكي تجلس لجنة مدرسة المدينة هناك ولا نعرف أننا بنسبة 60 ٪ من أجل الاحتياجات الخاصة لم يسمع بها أحد. أعني ، يجب أن يكون لديك أيها هذه المعلومات. يجب أن تعرف ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: لدينا هذه المعلومات. لم يكن هذا ضمنيًا أننا لم نكن نعرف هذه المعلومات. تم توضيحه. وضعوا ذلك هناك.
[McKillop]: حسنًا ، ثانياً ، في الأساس ، لماذا لا تدخل المدرسة والعمل معهم ومحاولة تثقيف نفسك فيما يتعلق بما يحدث في المعلمين والفصول الدراسية والخروج إلى هناك والقدرة على زيارة تلك المدرسة والمساعدة في بناء الروح المعنوية. لقد ذكرت أيضًا حقيقة أنه يجب أن يكون هناك ، ربما تحتاج إلى تسويق أفضل. أنتم الناس هم المسوقون. أنت الذين يتعين عليهم تسويق تلك المدرسة. التعليقات التي تم إجراؤها قبل أسبوعين في اجتماع اللجنة المدرسية الأخيرة لم تكن التسويق. كان مهينًا وهؤلاء الناس اجتمعت بصوت عالٍ وواضح وقالوا ، مهلا ، نحن بحاجة إلى مساعدتك. أيها الناس تنشئ الخطة. سنقوم بتنفيذ الخطة قدر الإمكان. ويحتاجون إلى هذا الدعم. وبشكل جماعي ، نعم ، هذه بداية رائعة. لكن عليك أن تأخذ خطوة إضافية ولا تنتظر حتى يأتي إليك مرة أخرى. عليك أن تصل إليهم وتحقيق ذلك بشكل متماسك.
[Paulette Van der Kloot]: أود فقط الرد عليك يا سيد ماكيلوب. أعتقد أننا بحاجة إلى الحفاظ على شيء ما في نصابها الصحيح. حتى هذه النقطة ، حتى هذا العام ، في السنوات الأخيرة ، إذا نظرت إلى أرقامنا ، كان هناك نوع من التوزيع المتساوي بين المدارس. لقد ذهب أعضاء لجنة المدرسة إلى McGlynn. نحن نعرف الكثير ، والكثير من الوجوه التي أمامنا. لقد ذهبنا إلى العديد من الأحداث المختلفة. نحتفل بـ McGlynn ، ونحتفل بـ Andrews. من الخطأ أن نقول إننا لا نعرف أن 60 ٪ ، حسنًا ، كان هذا شيئًا تحدث عنه متحدثنا العظيم الليلة ، لكننا نعرف ذلك ، وقد يتعين علينا أن ننظر إلى ذلك. هل هناك تصور بسبب من هذا الرقم ، هذا الآباء الذين يقولون ، وأعتقد أن جوستين قام بعمل جيد يلمح أن يقول ، مهلا ، هو أن الآباء يقولون ، أوه ، حسنًا ، أريد الذهاب إلى هذه المدرسة بدلاً من ذلك. هؤلاء الطلاب طلاب رائعون. أنا أعرفهم ، وأنا أحبهم ، وهم طلاب رائعون. لكنك تعلم ، لا يعرفهم الجميع بالضرورة عندما يختارون المدرسة. لذلك لا أحتاجك حقًا إلى أن تكون هنا الليلة لإلقاء محاضراتنا بشأن ما لا نفعله. نحن بحاجة إلى الحفاظ على هذا في نصابها الصحيح. كان لدينا علاقة عمل رائعة مع معلمينا الرائعين في جميع أنحاء المنطقة. هذا العام ، في وقت متأخر من الربيع ، عندما كان لدينا اختيار ، اكتشفنا أن لدينا مشكلة ، مما جعلنا نجلس ونقول ، وهم ، ما الذي يحدث هنا؟ لأنه فجأة ، لدينا هؤلاء الطلاب الذين يشعرون بالضيق للغاية لأن أصدقائهم يذهبون إلى مكان آخر. تمام. لا أحد اتصل بي. لم يتصل بي أحد الوالدين وقال ، لا أريد الذهاب إلى McGlynn لأن معلميه ليسوا جيدين. ليس واحد. ما سمعته هو ، أريد أن يذهب الطالب إلى أندروز لأن هذا هو المكان الذي يذهب إليه أصدقاؤه. وهذا هو كيف يمكننا منع ذلك؟ كيف نجعل هذا القسم من الأصدقاء يذهبون إلى مجموعات من الأصدقاء حتى لا يشعر الأطفال بالعزلة؟ هذا ما سمعته مرارًا وتكرارًا. لهذا السبب قلت إنني شعرت بالفزع عندما سمعت أن المعلمين شعروا بطريقة أو بأخرى لدرجة أننا كنا نفكر في أنهم كانوا يفتقرون لأن ذلك لم يكن صحيحًا. لذلك أنا فقط أحتاج إلى الحفاظ على ذلك في نصابها بخير ، لا أحتاج إلى إنشاء مشكلة حيث لم تكن هناك مشكلة. إنني أقدر المعلمين الذين يتقدمون ، أحتاج منك أن تتذكر من أين جاء هذا ، وهذه هي المشكلة.
[McKillop]: نحن نحاول التوقيع فقط على توضيح أنك تعرف ما كنا نوعًا منه رميها هناك ربما تحتاج إلى تسويق أفضل ، أقصد أننا المسوقين أنه قبل المدرسة وهذا أمر يحتاج إلى توضيح نقطة من احترام ذلك ، لكنني استمعت أيضًا إلى المعلمين وأنهم كانوا يخبرونني مرارًا وتكرارًا ، وقد حاولوا التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل مع الإصلاح ، وتراجعت عن الأذنين الصماء. نقدر الجميع معا. يمكننا أن نقدر حقيقة أنهم اجتمعوا كفريق واحد ، لكنني أعتقد أن السبب وراء تجمعهم كفريق واحد كان هناك إحباط متزايد. هذا لا يحدث بين عشية وضحاها ، هناك إحباط متزايد ، وهذا كل ما أردت أن نسلط الضوء عليه ، وهذا هو المكان الذي يمكن أن يتغير فيه خبرةكم من الناس بشكل كبير والمشاركة في ما هو محبط من الشكر ، شكرًا لك Mayberg وشكراً ، MR. مكولو
[Erin DiBenedetto]: بادئ ذي بدء ، أود أن أوضح أن 60 ٪ من الطلاب الذين يحتاجون إلى طلاب التعليم العالي ليسوا طلاب تعليم خاصين. هؤلاء هم طلاب ، عندما يختبرون امتحانات مستوى الولاية ، فإنهم يقعون في تصنيفات مختلفة ، إما ELL أو مجموعات فرعية مختلفة بهذه الطريقة. لذلك هناك الكثير من المجموعات المختلفة التي يمكن أن تكون. لذلك لم أدرك أنه كان بسعة 60 ٪. كنت أعلم أن مستويات احتياجاتنا كانت مختلفة ، وكنت أعرف أنها تضم برنامج ELL. هذا من شأنه أن يرفع الرقم ، لكنني لم أكن أعرف أنه في تلك المرحلة. لذلك يعرف الجميع في المجتمع ، أنه لا يوجد 60 ٪ من الطلاب في مدرسة McGlenn المتوسطة التي تعتبر تعليمًا خاصًا. إنهم يندرجون فقط في الحاجة المالية ، أو الحاجة ، أو أنواع مختلفة من الفئات الفرعية التي يتم اختبارها على الاختبارات الموحدة. الجزء الثاني عن العلاقات العامة هو نعم ، نحن جميعًا مسؤولون عن العلاقات العامة. وبصفتي عضوًا في لجنة المدرسة ، أشعر نفسي بهذه الطريقة أيضًا. بأي حال من الأحوال يمكنني المساعدة والقيام بذلك ، أنا أكثر من راغب في القيام بذلك. ولمجرد إعلام المجتمع بكل إيجابيات كل من مدارسنا المتوسطة. وبقدر ما يخرج و المشاركة في المدارس. كنت بالفعل في مجموعة التمرين في المدرسة الابتدائية في McGlynn الأسبوع الماضي في محاولة للقيام بهولا طوق. لم ينجح الأمر بشكل جيد لصالحي. لكنني أحاول أن أحب البوب في أشياء مختلفة في جميع أنحاء المجتمع وأرى ما يحدث. لذا ، مثل تجديد معرفتي الخاصة بكل مدرسة أيضًا لأن أطفالي قد تخرجوا وانتقلوا ومن الجيد العودة و ذهبت إلى الوالدين ليلة في المدرسة الثانوية حيث كان أحد الوالدين المبتدئين وجلست في الحضور وسمعت للتو الأسئلة التي تم إجراؤها. لذلك أعرف نفسي أن زملائي يحضرون الكثير من الأشياء المختلفة وأن الكثير منهم لديهم أطفال في سن المدرسة وهم في المباني في جميع الأوقات. وبالنسبة لي ، لا بد لي من بذل المزيد من الجهد للقيام بذلك لأن أطفالي قد تخرجوا. بقدر ما يذهب ، هذه هي القضية. عن طريق طلب اجتماع. للحصول على مدخلاتهم لخطة تحسين جديدة أو خطة محدثة ، وليس خطة تحسين حقًا. خطة. مجرد خطة.
[Robert Skerry]: خطة ل.
[Erin DiBenedetto]: خطة عمل. آسف ، لقد خرجت من ذهني للحظة. كان حركتي هو عقد اجتماع حول ذلك لأنني أريد المعلمين على الطاولة وأريد أن أكون على الطاولة أيضًا وأريد أن يكون المشرف هناك لأننا جميعًا بحاجة إلى سماعنا ، وليس فقط هنا. وقد سمعت الليلة ، آمل أن تشعر بالسماع ، بطريقة مختلفة ، ولكن مع وجود عناصر ملموسة للحديث عنها ستكون جيدة. وقد نتوصل إلى نفس خطة العمل أو المماثلة في النهاية التي كانت أمامنا بالفعل. إنه فقط قد تشعر أنك سمعت وجزء من العملية بشكل أفضل ، وهو أمر رائع دائمًا. لذلك أنا آمل ، وأنا أتفق معك في أن هذا يجب أن يحدث أكثر وأكثر من هذه العضوية. لذا أشكركم على تقديم هذه المخاوف إلى الأمام.
[Joe Viglione]: الاسم والعنوان من فضلك. جو فيون ، 59 غارفيلد افي. يريد المعلمون أن يكونوا شركاء في التقدم ، وأحييهم للمجيء إلى هنا. إنه لشيء رائع. ما أريد أن يعرفه المعلمون هو أن هذه المدرسة بالذات احتفظت بمجلس الفصل 74. على انفراد. لم تكن هناك اجتماعات مفتوحة. لذلك قرر مكتب المدعي العام في 19 سبتمبر أن مجلس إدارة الفصل 74 بالذات فشل في وضع قانون الاجتماع المفتوح للجمهور. لذلك لا توجد مشاركة هنا. لا توجد شفافية. يجب أن يتم الثناء على المعلمين لأنك تضع رقابك على الخط مع الأشخاص الذين يقومون بالتوظيف والإطلاق. هناك بعض الأشخاص الجيدين في لجنة المدرسة. ولكن هناك أشخاص آخرين أعتقد أنه يستحق حدود المصطلحات. هذا هو الخطأ في هذا المجتمع. لا يوجد إدراج. يقولون أن هناك إدراجا ، هناك شركاء قيد التقدم. لا أشعر كأنني شريك قيد التقدم وخطاب المعلم الرائع. أنا فقط في رهبة أنك ستأتي إلى هنا وتفعل ذلك ويجب أن تسمع. هذه اللجنة المدرسية ، السيد بيلسون ، العمدة بيرك ، يجب أن يسمعوا ويجب أن يعملوا معك كشركاء. لا تشعونهم بعيدا في هذا المجتمع. إنه مستقطب ، وقد تم إغلاقنا جميعًا. حان الوقت لفتح الأبواب وتكون شريكًا قيد التقدم ، السيدة بيرك. لقد حان الوقت حقًا لنكون شركاء معنا ، لأننا نعيش هنا أيضًا. وأشعر أنك أغلقتني ، وروي بيلتون أغلقني.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. شكرًا لك. لقد تلقينا اقتراحًا وصوتنا على أنه سيكون لدينا اجتماع خلال الشهر المقبل وسنتواصل معك للحضور إلى الطاولة. سنضع أجندة معًا حتى يكون اجتماعًا مثمرًا.
[SPEAKER_06]: شكراً جزيلاً. شكرًا لك. الأكثر إثارة للإعجاب على الطريق السريع.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك
[SPEAKER_06]: لقد تحدثت بشكل رائع. أنا أحبه. سيحصلون على شراء العناصر والسكن والنقل. إنه لأمر مدهش فقط.
[Stephanie Muccini Burke]: المشرف. التقرير الأول عن منحة الائتمان للحياة. السيد المشرف.
[Roy Belson]: رئيس بلدية وأعضاء لجنة المدرسة هو الدكتور ريكاديلي هنا؟
[Robert Skerry]: نعم هي.
[Roy Belson]: قبل أن تسلم هذا التقرير فعليًا ، أود أن أقول إنني قضيت اليوم بضع ساعات مع فرقة عمل التمكين الاقتصادي في الكومنولث تجاوز مختلف المبادرات التي تضعها الدولة تتعامل مع مساعدة العائلات على التوفير في الكلية ، والتعامل مع محو الأمية المالية ، والتعامل مع الديون ، والتعامل مع أنواع الأشياء التي تعتبر مهمة للغاية بالنسبة للأشخاص في حياتهم من حيث القدرة على تحمل تكاليف تحمل تكاليفه للعيش في الكومنولث ، ونحن ، كما تعلمون ، في منتصفه لأننا مشاركون أقوياء في هذا النشاط ومحو الأمية المالية أمر مهم للغاية بالنسبة لنا ، وسنستمر في الترويج لذلك بطريقة قوية للغاية ، لذلك فإن هذا البرنامج يعتبر من أجل الحياة واحدة من هذه المبادرات من مكتب أمين الولاية ، والدكتور ريكاديلي يعمل مع وجود قوة صغيرة حتى يكون الأمر جاهزًا لإنشاء هذا الأمر. في شهر يناير ، ويمكنني أن أخبرك أنه سيكون لدينا قائمة دعوة من الأعضاء الجادين من الدولة الذين يريدون أن يكونوا هنا لهذا النشاط بالذات. لذلك سأترك الدكتور ريكاديلي يتحدث عن ذلك.
[Ricciardelli]: مساء الخير الجميع. لذلك هذه حقًا فرصة مثيرة للمنطقة. ويجب أن أشكر المشرف بيلسون ، لأنه الشخص الذي لفت انتباهنا. وكان يصر على أنه يريد المشاركة في المنطقة. لذلك على مدار الصيف ، قدمت الطلب للمنحة. ثم في أواخر أغسطس ، حصلنا على منحة بقيمة 5000 دولار. ستساعدنا هذه المنحة على إنشاء وتشغيل معرض ائتمان. لذا فإن تمويل هذا المعرض ، كما قال المشرف بيلسون ، يأتي من قسم البنوك في ماساتشوستس بالشراكة مع مكتب أمين الصندوق. يتم تمويل هذه المنح من خلال تقسيم تسوية البنوك الناجمة عن ممارسة الإقراض غير القانونية المزعومة. لذلك سيقام معرض هذا العام ، أول معرض لنا ، يوم الجمعة 26 يناير 2018. وسيشارك جميع طلاب الصف 11 في المدرسة الثانوية والمدرسة المهنية ومدرسة كورتيس تافتس. وسنوفر الفرصة لتصنيف الطلاب ، وكذلك الذين قد يختارون طوعًا في المعرض. لذلك نتوقع بين 350 وحوالي 600 طالب يحضرون هذا المعرض. سيحدث في صالة الألعاب الرياضية لدينا. سنستخدم صالة الألعاب الرياضية بأكملها. دعونا نرى ، إنه معرض لاتخاذ القرارات المالية التفاعلية لمدة نصف يوم يوفر نشاطًا تعليميًا حقيقيًا يشارك فيه الطلاب في سيناريوهات الإدارة المالية الشخصية الأساسية. لذلك سيختار كل مشارك مهنة مسبقًا من ذلك اليوم ، ومن ثم سيتم تزويدهم بملف تعريف مالي وهمي مع ورقة ميزانية فردية في يوم المعرض المحدد لمهنته التي اختارتها. سيقوم الطلاب بشراء السلع والخدمات مثل الإسكان والنقل والتأمين والغذاء جميعًا أثناء العيش في رواتبهم الشهرية. هدف الطالب لهذا اليوم هو تحقيق التوازن بين ميزانيته. وهدفنا هو في الحقيقة تزويدهم بتجربة تعليمية غنية ستفيدهم أثناء شروعهم في سن الرشد. لذلك من بين أعضاء لجنة التخطيط نفسي ، ليزا إيفانجيليستا ، وهي أخصائية العلاقات العامة في المقاطعة ، وجيل ترينور ، الذي يثبت حقًا أنه جزء لا يتجزأ من فريق التخطيط هذا حيث كانت معلمة مالية في تشيلسي. كما تعلمون ، فهي مساعد المدير هنا في مدرسة ميدفورد الثانوية. لذلك كنا نلتقي. لدينا اجتماعات دائمة كل يوم خميس الساعة 1 بعد الظهر. لقد تم الاتصال بنا خارج المؤسسات المالية والبنوك والمخططين الماليين والمتخصصين في الإسكان. نحن نتوقع أن يكون لدينا على الأقل 40 إلى 50 من أعضاء المجتمع القادمين الذين سيكونون جميعًا حاضرين في المعرض. لذلك سيكون لدى طلابنا مرة أخرى فرصة للالتفاف. سيكون لديهم بالفعل ورقة ميزانية. لدينا جميع المواد التي شاركتها المناطق الأخرى في الواقع معنا ، مما يجعل وظيفتنا أسهل قليلاً. إنها حقًا مهمة ضخمة ، لكنها شيء أعتقد استنادًا إلى التعليقات التي تلقيناها من المناطق الأخرى التي قاموا بذلك ، سيكون بمثابة تعهد سيقدره طلابنا ويتأخرون منذ فترة طويلة. لذلك هذه منحة بذرة ، مما يعني أن القصد هو 5000 دولار ، ونحن نزرع البذور لاستمرار هذا. سوف نتقدم بطلب للحصول على المنحة في العام المقبل ، أفترض ، إذا سارت الأمور على ما يرام ، وسيبلغ الحد الأقصى للمنحة العام المقبل 2500 دولار. وبعد ذلك ، أعتقد أنهم يقولون أنك وحدك. لذلك آمل أن تكون هذه هي بداية برنامج طويل الأمد. ومحو الأمية المالية. لذلك سيكون هناك تحديثات مستقبلية حول هذا الأمر مع انتقال التخطيط إلى الخريف. لذلك مرة أخرى ، يمكنك وضع التقويمات يوم الجمعة 26 يناير. سيكون حوالي تسعة إلى واحد ، على الرغم من أننا ما زلنا نعمل في تلك الساعات. سنعطيك تحديثًا أكثر في الخريف. سأكون سعيدًا بأخذ أي أسئلة.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك ، الدكتور ريكاديلي. أولاً ، نظرًا لأنه تفاعلي ، يبدو أنه سيكون مبتكرًا للغاية ، وسيحصل الأطفال حقًا على هذه العملية برمتها. وثانياً ، إذا كنت ترغب في إضافة أسماءنا ، فأنا متأكد ، فأنا متأكد من ذلك ، سيوقع على أي رسائل طلب تقوم بتقديمها للبنوك والكيانات المختلفة في مدينتنا ، وبالتأكيد لمحاولة الحصول على أكبر عدد ممكن من المشاركة. أعرف مع بنوك مجتمعنا ، هذا ما يفعلونه ، هذا ما يدور حوله ، لذا فأنا بالتأكيد متأكد. جميع تلك الموجودة في ميدفورد ستشارك أيضًا. وفقط إذا تمكنا من لجنة المدرسة ، فقد نرسل شكرنا إلى قسم البنوك وكذلك مكتب أمين الصندوق لتوفير هذه الفرصة الرائعة نيابة عن الطلاب في ميدفورد هاي. نحن حقا نقدر ذلك. شكرا لك على كل عملك الشاق ، أيضا. على الرحب والسعة.
[Kathy Kreatz]: آنسة. كاتز. مرحبًا ، دكتور ريدل. أردت فقط أن أقول إنني أحب هذه الفكرة حقًا. أعتقد أنه أمر رائع للغاية ، وسيقوم فقط بتعليم الطلاب درسًا مهمًا للغاية للحياة. كنت مهتمًا جدًا ، وأنا أحب الاحتكار حقًا ، ويذكرني بلعبة احتكار الحياة الحقيقية ، وأنا أحبها فقط. يبدو الأمر ممتعًا للغاية ، وبعض المقالات عبر الإنترنت لدرجة أن الطلاب واجهوا ظروفًا غير متوقعة حيث تنهار سيارتهم وعليهم اتخاذ قرار بشأن ما سيفعلونه أو يجب على حيوانهم أن يذهب إلى المستشفى. أنا آسف ، يجب أن يذهب حيوانهم الأليف إلى الطبيب البيطري. ولكن يبدو الأمر وكأنه الكثير من المرح. إنه حقًا وسيكون درسًا قيمًا في الحياة لتعلم كيفية موازنة الميزانية وأعرف الكثير من الطلاب ، وابني فقط يتعلم كيفية القيام بدفتر شيكات ومن المهم للغاية أن تتعلم كيفية إنفاق أموالك وإدارتها ودفع الفواتير ومعرفة ما يجب أن تأخذ الأولوية. لكن هذا رائع شكرا لك. رائع ، اهلا وسهلا بك.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك أي أسئلة أخرى؟ السيد المشرف ، هل علينا رسميًا قبول المنحة؟
[Roy Belson]: لا ، فقط استقبل ووضع في الملف وسنتحرك إلى الأمام.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على اقتراح استقباله ووضعه في الملف من قبل السيد بينيديتو ، الذي أعاره السيدة فان دير كلوت ، كل ذلك في صالح؟ آي. معارض؟ يمر الحركة ، شكرا جزيلا لك. تقرير عن تغيير اللعبة ، منحة شراكة مكافحة العنف من مؤسسة نيو إنجلاند باتريوتس. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذلك هذه مبادرة أخرى مهمة للغاية يعمل عليها النظام المدرسي. لدينا راشيل بيري معنا ، وهي المشرفة على الصحة والتربية البدنية ، تشارك بنشاط في هذا. إنه برنامج مثير. كما نعلم جميعًا أن الشباب يحبون الرياضة ويحبون أن يرتبطوا بأبطال الرياضة ، على الرغم من خسارة الأمس. لكنهم يحبون أن يرتبطوا بذلك ، وأعتقد أن هذا شيء مهم حقًا ، لأنه لا يفعل شيئين فقط. أولاً ، يتحدث عن كيفية التعرف على علاقة صحية ، ولكنه يتعامل أيضًا مع القضايا بين الجنسين ، والتي أعتقد أنها مهمة حقًا في عالمنا اليوم. وعلينا المضي قدمًا في ذلك. لذلك سأقوم بتسليمه إلى راشيل. لقد أعطيتك بعض المواد الإضافية. دليل المدرب ، بعض الأجزاء المختارة من الأمر برمته لأنه سيكون مثل 100 صفحة. ولكن يمكنك رؤية نوع المناهج الدراسية الموجودة هناك. إنه يحتوي على الكثير من المصطلحات المتعلقة بالرياضة فيه ، لذلك مثل الحديث عن سيناريو القمامة ، وأنواع من هذه الأشياء ، أو كونها متسللة. لذلك هو نوع الشيء الذي يروق للشباب. ولدينا فريق كامل متورط ، لكن راشيل ستشرحها لك بالتفصيل.
[Rachel Perry]: شكرا لك ، المشرف بيلسون ، العمدة بيرك ، وأعضاء لجنة المدارس. لذلك تلقينا 3000 دولار هذا العام لتوسيع منحة تغيير اللعبة ، وهذا هو نيو إنجلاند باتريوت المضاد للعنف. إنها شراكة لعام آخر. في العامين الماضيين ، ما فعلناه هو أننا قمنا بتدريب اثنين من مدرسينا. لقد خرجوا بالفعل إلى تدريب لمدة ثلاثة أيام لتعلم المنهج ، وأعادوه إلى الأطفال في المدرسة الثانوية. وبدوره ، قمنا بتدريب النقباء وقادة النادي لدينا في هذا المنهج. وقد أضفنا أيضًا بعض هذه الدروس إلى فصولنا الصحية للطلاب الجدد. لذا فإن ما نخطط للمضي قدمًا هو أننا سنكون قادرين على تدريب المزيد من الأطفال هذا العام. في 16 و 17 نوفمبر ، نحن بصدد التخطيط لهذين اليومين حيث سيأتي أعضاء تغيير اللعبة وتدريب 30 من طلابنا هنا. بدوره ، سيذهب هؤلاء الطلاب إلى المدارس المتوسطة ويدرب طلاب المدارس المتوسطة لدينا. نتطلع أيضًا إلى تدريب مدرسي الصحة لدينا في المدرسة الثانوية ، كما يتم تدريب معلمي الصحة في المدرسة المتوسطة في المنهج حتى نتمكن بدوره من إضافة بعض هذه الدروس إلى منهج صحة المدرسة المتوسطة. لذلك سنحصل عليها من المدرسة المتوسطة التي تصل إلى المدرسة الثانوية. لمواصلة هذا البرنامج فعليًا بمجرد الانتهاء من التمويل ، تم الانتهاء من هذا العام ، أخطط لبدء مجلس القبطان حيث سألتقي مع القباطين الرياضيين والقادة في الأندية وسنواصل هذا المنهج إلى جانب أشياء أخرى. لذلك سنكون قادرين على متابعة الأمر للمضي قدمًا.
[Stephanie Muccini Burke]: تحريكه للأمام ، ممتاز. شكرًا لك. جاستن ، هل أتيحت لك فرصة المشاركة بعد؟
[Justin Tseng]: أوه ، حسنًا ، أعني ، لقد رأيت مقاطع الفيديو في جميع أنحاء المدرسة لحملة لا مزيد من الحملة. نعم. وقد رأيت الناس يرتدون القمصان ونعم ، هناك وجود.
[Rachel Perry]: بالتأكيد شكرا لك.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. السيد بنديتو. شكرا ، كان لدي بعض الأسئلة. حسنًا ، بمجرد تدريب الجميع ويصبحون مرشدين ، ماذا يفعلون ذلك؟ وكيف يعرف الأطفال الآخرون أنهم
[Rachel Perry]: لذا فإن هدفنا هو تدريب أكبر عدد ممكن من الطلاب. لذلك لدينا جزء من نادي MVP بعد المدرسة. لذلك سينضم مرشدينا المدربين إلى نادي MVP ، وسنعود إلى فرقنا الرياضية. لذا فإن قادةنا المشاركين في نادي MVP سيعيدونه إلى الأطفال الذين ليسوا قبطانًا ، وسنحضره أيضًا إلى المدارس المتوسطة. لذا فإن الهدف هو أننا سنقوم بتدريب أكبر عدد ممكن من الطلاب.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، هل هذا لجميع الأندية ، أم مثل الأندية الرياضية؟ لا ، جميع الأندية. حسنًا ، ومن ثم يعرف الطلاب في تلك الأندية أن بعض الطلاب في النادي هم مرشدون مدربون ، لذلك إذا كان لديهم مشكلة ، فإنهم يذهبون إليهم؟
[Rachel Perry]: بالتأكيد ، وهم يعيدون إلى الأطفال في ناديهم الذين لم يكونوا جزءًا من التدريب ، ويمكنهم مشاركة ما تعلموه مع بقية الأطفال في ناديهم.
[Erin DiBenedetto]: وشكرا. كنت أتساءل فقط كيف يعمل كل هذا. لذلك إذا كان لدى طفلين مشكلة ، فإنهم يعرفون أن هناك معلمًا فيه.
[Rachel Perry]: يمين. والجميع في النادي ، كان لدينا بالفعل قمصان رائعة صنعت ، MVP ، الموجهين في الوقاية من العنف. لذلك يرتدون قمصانهم حتى يتمكنوا من التعرف ، وهذا شخص يمكنني التحدث إليه.
[Erin DiBenedetto]: عظيم شكرا. لهذا السبب كنت أتساءل فقط كيف حدث في الواقع أن الناس يعرفون ذلك. شكرًا لك. على الرحب والسعة. الحركة للموافقة. ثانية. آنسة. حجر.
[Mea Quinn Mustone]: آسف. ثم إذا كان أحد الطالب ، إذا جاء شخص ما يبحث عن مساعدة من الطالب ، فمن يفعل الطالب ثم يذهب إليه؟ لأن ذلك سيكون موضوعًا ثقيلًا جدًا للمراهق. يمين.
[Rachel Perry]: لذا ، كجزء من التدريب ، نتحدث في الواقع عن من تشعر بالراحة عند الذهاب إليه والأطفال الذين يتدربون أيضًا يحصلون على بعض التدريب ، ويعطونهم سيناريوهات حول كيفية مساعدة الطلاب الآخرين من خلال الأشياء ومن يمكنهم توجيههم إليها.
[Mea Quinn Mustone]: يمين. لكن إذا قال طالب للمعلم ، فأنا في علاقة غير صحية ، لا أعرف ماذا أفعل. هل يتعامل المعلم معها أم أن المعلم يقول ، اذهب إلى ملكة جمال بيري؟
[Rachel Perry]: كانوا يوجهونهم إما أنا أو أي شخص كان في التدريب.
[Mea Quinn Mustone]: هل كان ذلك العام الماضي حيث أشار إليك أي طلاب؟
[Rachel Perry]: لا شيء رأيته حتى الآن.
[Mea Quinn Mustone]: حسنًا ، هذا جيد.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. هناك حركة على الأرض لوضعها وملفها. ثانية. أعارها السيدة فان دير كلوت. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. تقرير عن قانون الحفاظ على المجتمع. لدينا أعضاء. اللجنة ، لجنة CPC. كما قد تدرك ، منذ عام ونصف ، صوت مواطني ميدفورد لتبني قانون اتفاقية السلام الشامل ، والذي يسمح بوضع الأموال في صندوق استئماني وقضائهم لأغراض معينة ، والإسكان الميسور ، والمساحة المفتوحة ، والحفاظ عليها التاريخية. ولدينا معنا عضوين الليلة يرغبون في شرح ذلك حتى يصبح الجمهور أكثر وعياً بهذا البرنامج.
[Cyr]: مساء الخير الجميع. شكرا لدعوتنا. سرق العمدة بعض الرعد ، لكن هذا جيد. لذلك كل ما قالته صحيح. تم التصويت على CPA في نوفمبر 2015 ، وقد وضعت رسومًا إضافية بنسبة 1.5 ٪ على فواتير ضريبة الممتلكات بإعفاءات. في السنة الأولى ، أنتجت CPA حوالي 1.2 مليون دولار من إيرادات الضرائب المحلية. ومنذ ذلك حصلنا على حوالي 15 ٪ ، أو سنحصل على مباراة 15 ٪ من الدولة. لذلك هناك بعض الأموال هناك لإنفاقها في المساحات المفتوحة ، والترفيه ، والإسكان بأسعار معقولة ، والحفظ التاريخي. لذا فإن الطريقة التي تعمل بها هي 10 ٪ يجب أن تذهب إلى كل فئة من الفئات الثلاث ، لذا فإن المساحة المفتوحة والترفيه ، والحفظ التاريخي والإسكان بأسعار معقولة ، ويتم استخدام 70 ٪ الأخرى في أي برنامج مؤهل. لقد تشكلنا كلجنة في مايو 2017. نحن بصدد الوقوف على لجنتنا ، والخطة ، والتطبيق ، وكل ما نحتاج إلى تشغيله كل لجنة. لذلك نحن هنا اليوم وقد كنا خارج جولة التحدث إلى نوع من جمع المعلومات من المجتمع لمعرفة ذلك ماذا تعرف؟ ما الذي نحتاج إلى فعله لدعم هذه المناطق؟ هناك مجالس ولجان كانت تبحث في القضايا المتعلقة بمجلس الإدارة واللجنة التي تتعلق مباشرة بأموال CPA. لذلك نحن نوعا من جمع الأشياء التي يعرفونها بالفعل ، ولهذا السبب نحن هنا للتحدث معك. يجب أن تكون هناك أشياء تعرفها أنه يمكننا استخدام الأموال للترفيه المفتوح ، والإسكان الميسور ، والحفاظ على التاريخ. لذلك ، افتح الأرض للأسئلة. روبرتا ، إنه ... خبير حتى تجيب على ما لديك.
[Stephanie Muccini Burke]: لدينا جوان سير ، عضو ، وروبرتا كاميرون هي رئيسة اللجنة.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. السيد بنديتو. شكرًا لك. فهل يمكن لأي من هذه الأموال مفيدة معنا لأن المجتمع بأكمله يستخدم الحدائق المدرسية؟ مثل إذا كنا بحاجة إلى إعادة جميع المطاط في ساحة المدرسة ، كما تعلمون. حتى نتمكن من تقديم هذا الطلب في الوقت الحالي. يمكننا أن نبدأ في كل مدرسة كل عام ونستمر في التدوير طوال الوقت. للأبد؟
[Roberta Cameron]: حسنًا ، كما تعلمون ، فإن عملية التخطيط التي نقوم بها الآن هي مساعدتنا على التوازن بين كيفية استخدام هذه الأموال. من الرائع أن يكون هذا المورد لاستخدامه لبعض الاحتياجات مثل الترفيه في الهواء الطلق ، والمجالات الرياضية ، والملاعب ، لدينا ثلاثة أو أربعة مجالات برامج نحتاج إلى موازنة هذا التمويل بينها جميعًا. وهكذا نحن في عملية تخطيط الآن لمساعدتنا على فهم ماهية الأولويات وماذا يجب أن تذهب نسبة هذا المليون بالإضافة إلى الأموال كل عام إلى كل من مجالات البرنامج وفي المساحة المفتوحة والترفيه ، وما هي النسبة نحو حقولنا الرياضية الرياضية مقابل تحسين المناطق على طول نهر الصوفي ومسارات المشي وركوب الدراجات حتى يتمكن الأطفال من المشي والدراجة إلى المدرسة بأمان حيث لا يمكنهم اليوم.
[Erin DiBenedetto]: قصدت أحواض المدارس. أحواض المدارس ، حيث هي هياكل اللعب. نعم ، هذا هو بالتأكيد. يتم استخدامها طوال الوقت ، والأمسيات وعطلات نهاية الأسبوع من قبل المجتمع وسيكون من الرائع حقًا إذا كنا في القائمة أولاً.
[Stephanie Muccini Burke]: أردت حقًا أن أهنئكم على العمل الجاد.
[Paulette Van der Kloot]: أتذكر عدة مرات أراك تجمع التوقيعات للتأكد من أن هذا سيحدث. والآن لرؤية مبلغ المال والإمكانيات أمامنا أمر رائع. لذا شكرا لك. شكراً جزيلاً. سأذهب مع الملعب. هذه بداية جيدة. أود أيضًا أن أرى ملعبًا مثل تلك التي لديهم في إنجلترا ، وهي ملاعب إبداعية مفتوحة للأطفال. وأعتقد فقط أنني كنت أقرأ عنهم ، وأعتقد فقط هذا النوع من ستكون فرصة الفضاء الإبداعية ، والتي هي منطقة مختلفة بالتأكيد عن الملعب التقليدي أمرًا مثيرًا للاهتمام للغاية.
[Roberta Cameron]: سيكون من الجيد أن يكون في المدينة. شكرًا لك.
[Paulette Van der Kloot]: شكرًا لك.
[Roberta Cameron]: مرحبا كيف حالك؟
[Kathy Kreatz]: أعلم أنه من الجيد رؤيتك وأنا أركض في كل مكان مع لوحة التوقيع. نعم ، أنا سعيد جدًا. لذلك كنت ، كما تعلمون ، نوعًا من العصف الذهني ولدي بعض الأفكار وأنا فقط ، سأشاركها ، لكنني كنت أفكر ، كما تعلمون ، لتجميل بعض المدارس ، وربما زراعة بعض المعمرة ، مثل النباتات المنخفضة ، ستعود كل عام. كما تعلمون ، بشكل أساسي عندما تنطلق إلى مدخل مدرسة المجتمع ، هناك مثل كتلة الأسمنت هذه. وربما يشبه الأعشاب الآن ، ولكن كما لو كان بإمكاننا وضع بعض المعمرة هناك وربما ارتداء بعض الخضر. ولأن هذا يشبه مثل هذه المساحة المفتوحة والجميع يذهبون إلى هناك للوصول إلى حمام السباحة. أم ، ثم تحدث عند نقطة ما ، كما تعلمون ، القيام بالمساحة ، وتحويله إلى الخارج. كما تعلمون ، مكان هادئ ، كما تعلمون ، لكي يذهب كبار السن على الغداء ، كما تعلمون ، نوعًا من خلع ملابسه قليلاً مع بعض المقاعد ، كما تعلمون ، سيكون الأمر بمثابة امتياز كبير حيث يمكنهم الخروج إلى تلك المساحة المفتوحة ، كما تعلمون ، إنها تبدو جميلة حقًا عندما تسير في المبنى الآخر ولدي هذه الفكرة. ثم الحدائق ، كان لدي الحدائق على الفور. كنت مثل ، أوه ، الحدائق؟ يمكن أن نعتني بالحدائق.
[Roberta Cameron]: أريد فقط ، في الواقع ، فكرتك في تجميل أحواض المدارس. في الآونة الأخيرة ، حضرنا أنا وجوان ندوة طوال اليوم عقدت في مدرسة عامة في سومرفيل كانت تتحدث عن كيفية استخدام المدن أموال اتفاق السلام الشامل. وفي تلك المدرسة ، بينما كنا نسير في الردهة ، هناك فناء داخلي اعتاد أن يكون مجرد فناء أسمنت. واستخدموا صناديق CPA لإنشاء حدائق للطلاب إلى الحديقة. وكانت جميلة للغاية. كان الفناء ينفجر مع الزهور. وكان ذلك مثالاً ملهماً.
[Stephanie Muccini Burke]: نعم ، أحب أن أرى ذلك هنا. لذلك لن يكون الأمر صعبًا ، لكن الدولارات يمكن أن تحدث فرقًا كبيرًا ، أليس كذلك؟
[Kathy Kreatz]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: فكرة جيدة جدا ، كاثي.
[Kathy Kreatz]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك أي توصيات أخرى؟ لقد كانوا يجتمعون مع الكثير من اللوحات والعمولات. لقد التقوا بنفسي ، والكثير من رؤساء القسم في قاعة المدينة ، لورين ديلورينزو مع الوسواس القهري حول خطة المساحة المفتوحة. لقد عملت هذه اللجنة بجد ووضعت في ساعات طويلة. بحيث يستمعون حقًا إلى المجتمع ، إنه يشبه تقريبًا الميزانية التشاركية إلى درجة يقودها المواطنون بدلاً من ذلك على عكسنا هنا يقودها إلى أسفل ، وهذا هو الفريد من نوعه في هذا. إنه يأتي حقًا من شكرا لك
[Roberta Cameron]: إنه في الواقع مساء الأربعاء ، لذلك نحن في هذه العملية بالإضافة إلى التحدث إلى اللوحات والعمولات وشركاء أصحاب المصلحة في المجتمع ، ننخرط أيضًا في الاستماع إلى الجمهور ، ولذا لدينا بضعة أشياء قادمة. لدينا منتدىان. أول واحد يقام يوم الأربعاء ، 4 أكتوبر ، هنا في المدرسة الثانوية في المكتبة من 7 إلى 9 مساءً. وسنستخدم هذا المنتدى لتسهيل محادثة حول كيفية موازنة الاحتياجات بين مجالات البرنامج وما هي أنواع المشاريع التي نود أن نراها كمجتمع. وسيكون المنتدى الثاني صباح يوم السبت ، 14 أكتوبر ، من 10 إلى 12 في الصباح ، حسناً ، 10 في الصباح حتى الساعة 12 ظهراً ، في مركز ميدفورد. وسيكون لها نفس التنسيق. لدينا فقط منتديتين لمنح المزيد من الناس فرصة للمجيء.
[Erin DiBenedetto]: نعم؟ أنا فقط لدي سؤال. كيف تقرر؟ هل تقرر ذلك كلجنة؟ بناءً على كل المدخلات التي تلقيتها طوال الوقت؟
[Roberta Cameron]: لذا ، كجنة ، ستكون مهمتنا هي تحديد كيفية استخدام الأموال. وهكذا لمساعدتنا في التقييم ، لذلك ستكون هناك عملية طلب. سنقوم بدعوة إدارات المدينة والمجالس واللجان وأصحاب المصلحة في المجتمع لتقديم طلبات للتمويل ، ونحدد ما إذا كانوا مؤهلين أولاً لتمويل قانون الحفاظ على المجتمع ، ثم دعوتهم للمضي قدمًا والمضي قدمًا في طلب كامل. لذلك عندما يحين وقتنا لتقييم هذه التطبيقات ، سنأخذ في الاعتبار ما سمعناه من الجمهور من خلال المنتديات. كما أنني لم أحصل على فرصة لذكرها ، لدينا أيضًا استطلاع مستمر في الوقت الحالي. وسأتحدث أكثر قليلاً عن ذلك في لحظة. سنأخذ في الاعتبار ما سمعناه من الجمهور ومن اللوحات والعمولات وأصحاب المصلحة. ووزن كل هذا معًا من أجل تحديد ماهية أولويات التمويل وكيف يتم تكديس التطبيقات التي لدينا في متناول بعضنا البعض واستخدام أموالنا المحدودة.
[Stephanie Muccini Burke]: ثم يقدمون توصيات إلى مجلس المدينة.
[Roberta Cameron]: لذا شكرا لك. إذن عندما نقدم توصيات ، نحدد ما هي مقترحات التمويل التي نفضلها للمضي قدمًا. نقدم توصية لمجلس المدينة. يجب التوصية بجميع التمويل من قانون الحفاظ على المجتمع من قبل لجنتنا والموافقة عليها من قبل مجلس المدينة. لذلك يذهب إلى موافقة مجلس المدينة قبل تخصيص الأموال أخيرًا. لذلك أردت فقط أن أذكر جزءًا آخر من عملية المشاركة العامة لدينا ، وهذا هو الاستطلاع المستمر في الوقت الحالي. إنه متوفر عبر الإنترنت من خلال موقعنا على الويب ، وهو www.preservemedford.org. وأيضًا ، يتوفر للأشخاص الذين لا يأخذونها عبر الإنترنت ، ويمكنهم الحصول على نسخة ورقية ، متوفرة في المكتبة ، ومجلس المدينة ، ومركز كبير.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. السيد المشرف.
[Roy Belson]: إذن ، كان ذلك الأسبوع الماضي ، روبرتا؟ نعم. التقيت أنا وروبرتا ، وكانت ديان هناك. لقد تجاوزنا عددًا من الأشياء التي ، كما تعلمون ، قد يكون لها قيمة للمدارس. تحدثنا أيضًا عن عملية مستمرة مع طلابنا في كل من المدارس التي تتوصل إلى الأفكار أيضًا. في بعض الأحيان ، هناك مشاريع صغيرة ومحافظة على القطع الأثرية في بعض الأحيان الحفاظ على الأشياء الصغيرة الموجودة في مدرسة تاريخية من المدارس التي لم تعد موجودة التي قد تعزز المدارس أو المشاريع الحالية من هذا النوع الذي يجب أن نتذكره أيضًا أن هذا ليس مجرد شيء لمرة واحدة سيستمر لفترة من الوقت لأن CPA هو مصدر مستمر للتمويل والتمويل و ومع استمرارها ، هناك بعض الأشياء التي ربما لن نصل إلى الجولة الأولى ، لكن يجب أن نخطط لها في الجولتين الثانية والثالثة ، لأنها تتقدم إلى المستقبل. ويجب أن ننظر أيضًا إلى ما إذا كنا قادرين على التوصل إلى مشروع ، هل هناك مباراة يمكننا الاستيلاء عليها من المجتمع ، سواء كان بنكًا أو بعض الموارد الأخرى التي يمكننا أن نغضبها إذا حصلنا على هذه الأموال من الحفاظ على المجتمع ، فهل ستساهم في ذلك لدعم هذا المشروع حتى نتمكن من المضي قدمًا على نطاق أوسع؟ لذلك أعتقد أنها فرصة رائعة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس للمشاركة في تحديد المشاريع وفي القيام بأشياء ذات مغزى لهم في كل من المدارس المختلفة في جميع أنحاء المجتمع ، وأيضًا لإنشاء ، وهذا شيء تحدثنا عنه من قبل ، وهو متحف للتعليم من شأنه أن يحافظ على جميع أنواع الأشياء التي تعود إلى تعليم ميدفورد. تمكنا من إعطاء روبرتا نسخة من كتاب مايكل كوتس ، الذي تم ملؤه ، لا أعرف ما إذا كان لديك فرصة للنظر من خلاله.
[Roberta Cameron]: سأفعل ، أعدك.
[Roy Belson]: نحن ممتلئون بجميع أنواع الأشياء التاريخية التي تتحدث عن المدينة ، والتي تتعلق بعضها بالمدارس وبعضها ببساطة ممتع للغاية بشأن المدينة. ربما لا تعرف أن لدينا مضمار سباق في ساوث ميدفورد ، أشياء من هذا النوع ، ولكن هناك الكثير من الأشياء في المدينة التي هي مثيرة للاهتمام ويمكن الحفاظ عليها. ويساعد شبابنا على فهم كيفية تطور المدينة ، وكيف تطورت النقل ، على سبيل المثال. ترى الجسر الذي يتم بناؤه مباشرة بالقرب من ميدان ميدفورد الآن. تم بناء هذا الجسر الأول تحت رعاية ماثيو كرادوك في عام 1634. حسنًا ، وقد أعيد بناءها مرة أخرى ، ويتم إعادة بنائها كلها للمرة الثالثة. لقد تم بناؤه ثلاث مرات فقط ، فأنا أقصد أنه من المثير للاهتمام أن نعود ورؤية ماثيو كرادوك لم يأت أبدًا إلى ميدفورد ، لكن الجسر تم تسميته على اسم ماثيو كرادوك ، لذلك هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام التي يمكننا القيام بها ، وعلى التعليق الأخير الذي سأقدمه إذا كنت تقف خارج مكتب العمدة ، فهي عبارة عن مجموعة مثيرة للاهتمام للغاية حول تاريخ Medford ، وأعجبني أن تكون الشوطن ، وأعجبني. إنه يذكرني بأشياء معينة اترك الأمر لخيالك. إذا كنت تعرف أن Medford Cracker كان خاصًا بـ Medford ، لكن كان له تقسيم في الوسط والسبب الذي يطلق عليه اسم Cracker هو عندما كسرته ، كان له صوت متصدع ، لذلك نحن موطن المفرقعات وأحيانًا يظهر في الاجتماعات.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا جزيلاً على العرض التقديمي ونأمل أن نشارك في المنتديات القادمة. هل هناك اقتراح لتلقي هذا التقرير ووضعه في الملف؟ نعم. على الحركة ، معارتها السيدة فان دير كلوت. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرا جزيلا لك السيدات. تقرير عن الصحة السنوية الثانية والعافية واللياقة معرض. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذا فإن هذا التقرير يمنحك ملخصًا سريعًا من 54 بائعًا حضروا في رئيس البلدية والمدارس والقسم الرياضي ومعرض مجلس الصحة السنوي للمدينة. إنها المرة الثانية. عقد العام الماضي في الردهة. أقيم هذا العام في صالة الألعاب الرياضية. حضر حوالي 200 شخص. لقد كانت موارد هائلة للناس للاستفادة منها وهي فرصة عظيمة. أحد الأشياء التي ستراها في هذه الأجندة الليلة هي سترى الكثير من الأشياء التي تتعامل مع الصحة والعافية وتهتم بنفسك والاهتمام باحتياجاتك خارج الكفاءة الأكاديمية. وأعتقد أن هذا مهم حقًا. في بعض الأحيان عندما يحاول الناس التحدث عن مدارسنا ، يتحدثون فقط من حيث الكفاءة الأكاديمية. واحدة من السمات المميزة لمدارسنا هي أننا نولي الكثير من الاهتمام للكثير من الجوانب الأخرى للتنمية البشرية. وهذا هو أحد جوانب ذلك. أنا سعيد لاستضافته. وأعتقد أن العمدة قام بعمل رائع في وضعه مع مختلف أعضاء المدينة والمدارس. وكانت فرصة عظيمة. وكان شفرات Bruins Bear هناك. وكان باتيد باتريوت هناك. وحصلت على صورة مع كل منهما. وهذا يصعد على الحائط صباح الغد. أعتقد أنه شيء رائع. من الجيد أن لدينا الكثير من البائعين المختلفين في مدينتنا الذين يهتمون بالصحة ويهتمون برفاهية شبابنا.
[Stephanie Muccini Burke]: ما مدى ملاءمة في هذا الوقت أنني سوف آخذ Advil. لا. لكن نعم ، يجب أن أذهب إلى هذا الحدث ، في الواقع. وكان إقبال كبير. شكرًا لك. إقبال كبير. شكرًا لك على ليزا إيفانجيليستا على تنسيق قدر كبير من هذا المنتدى.
[Haas]: وتعلمنا الكثير.
[Stephanie Muccini Burke]: تم أخذ ضغوط الدم. تم تقديم الوخز بالإبر. هل هذه طريقة مناسبة لقول ذلك؟ وتم إعطاء طلقات الأنفلونزا. لذلك كان حقا حدث رائع. كان لدينا الكثير من أطباء ميدفورد والممرضات ومدرسة طب الأسنان هناك. لذلك كان هناك الكثير من المعلومات والكثير من العادات الصحية لالتقاطها. لذا شكرًا على كل من وضعه والذي حضر أيضًا. شكرًا لك.
[Paulette Van der Kloot]: أريد فقط أن أذكر أيضًا Girl Scout Troop الذي يبيع معدات 02155 ولأنهم سيخططون ، فإنهم يخططون لرحلة إلى أوروبا وأريد حقًا دعم جهودهم وهو رائع. أتمنى لو أحضرت لي ، قصدت ذلك عندما أحضرته. السوار؟
[Stephanie Muccini Burke]: نعم ، أنا أعلم.
[Paulette Van der Kloot]: لا ، القبعة.
[Erin DiBenedetto]: لديّ القميص في السيارة وكل الأشياء الأخرى التي أخرجها لأخذها إلى المنزل. من كثير ، كثير من الناس هناك. أردت أيضًا التعليق على أن Hallmark Health أخذت ضغط الدم ، ولم تكن الآلة تعمل بشكل جيد ، لذلك أخذتها المدرسة الثانوية المهنية ، وكانوا على حق. هل كانت جيدة؟ نعم ، لي أيضًا. أنت بصحة جيدة. نعم. نعم.
[Roy Belson]: هل هذا الناس في اجتماع الليلة أم بعد الظهر؟
[Erin DiBenedetto]: كان الأمر منخفضًا بالفعل في ذلك المساء ، لأنني ظللت أفتقدك في الحشد. دعونا نبقيها بهذه الطريقة.
[Stephanie Muccini Burke]: اقتراح جيد جدًا أن يتم وضع هذا التقرير في ملف جميع تلك التقريرات المعارضة للتمريرات حول تدريب أدمغة المدارس ، لذا فإن هذا مجرد تحديث على التدريب الإضافي الذي نقوم به
[Roy Belson]: يتطلب أي جزء من البرامج تدريبًا مستمرًا وتحديثًا لموظفينا. إنه معقد ، إنه متورط ، لكننا نحصل على الكثير من البيانات لمساعدتنا على فهم مكان طلابنا ، وأين يوجد معلمونا ، وما هي الدورات التدريبية التي يأخذونها ، وعلينا أن نقدم تقريرًا إلى الدولة وعليها التحقق من صحة. هناك حوالي خمسة أو ستة تقارير نقوم بها ، ويجب أن يكون كل واحد صحيحًا حتى يتمكنوا من التحقق من التحقق من صحة عبر التقارير المختلفة. وهذا يلعب أيضًا في التقارير الطالب إلى هولمز وهولمز يقدمون إلى أعضاء هيئة التدريس وما شابه. لذلك يمنحك فكرة عن ذلك هذه أشياء نقوم بها مع أدمغة المدارس وهي عمل مستمر. يمكن للناس أن يقولوا ذلك ، لماذا ليس مثاليًا؟ حسنًا ، يستغرق الأمر وقتًا. هذا كثير من العمل بالنسبة للأشخاص لفهم كيفية إدخال البيانات ، وكيفية تصنيف البيانات ، وكيفية استخدام البيانات بشكل أكثر فعالية. وأعتقد أنني أردت فقط أن أعطيك فكرة. أعلم أن هذه الأشياء يصعب قراءتها ، لكنها تمنحك فكرة عن مقدار ما يتعين على أمناءنا وموظفينا أن يتعلموا حول كيفية استخدام جزء معقد من البرامج حتى نتمكن من الوصول إلى هذه النقطة في الوقت الذي يمكننا فيه استخدام البيانات بشكل فعال للغاية وأن نكون بياناتها تمامًا على ما يحدث في مدارسنا ، وما الذي يحدث في المجتمع ، وكيف يرتبط بتقدمنا. لذلك أردت فقط أن أعطيك فكرة عما كان متورطًا. وأنا أعلم ذلك ، أنت تعرف ، لن تقرأ كل كلمة من هذا بينها ، لكنك تحصل على فكرة عما يجب أن يمر به الناس حتى يكونوا فعالين.
[Robert Skerry]: مجرد نقطة معلومات لمتابعة هذا في يونيو في يونيو ، طلبت اجتماع لجنة فرعية ، هناك عدد قليل من الآباء المعنيين الذين يتصلون بي على أساس كل أسبوعين يرغبون في معرفة متى سنلتقي حتى يتمكنوا من معالجة مخاوفهم أو نأمل الحصول على إجابة عليها ومرة واحدة وللمرضات التي يشرحونها في التصنيف الصف ومدى تفسيرهم. بعض رجال الطبقة الدنيا الآن يشعرون أن كبار الشخصيات يشعرون بأنهم قد يكونون قد تم تخفيفهم وربما نود تصحيح أوجه عدم المساواة وهذا هو الطلب الرابع لهذا الاجتماع نعم ، لجنة الكل. أنا أفضل لجنة الكل.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على الاقتراح ، تعقد لجنة الكل في الثلاثين يومًا القادمة أيضًا. ثانية. نعم. نحن أيضا ، آسف. قبل أن أفعل لفة.
[Paulette Van der Kloot]: لقد تلقينا أيضًا طلبًا لمناقشة الرحلات الميدانية التضمين وأتساءل عما إذا كان يمكن القيام بذلك في نفس المساء.
[Roy Belson]: بالتأكيد ، يمكنني فعل ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على اقتراح عقد لجنة الكل في الثلاثين يومًا القادمة على كل من أدمغة المدارس وكذلك الرحلات الميدانية التضمين. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Erin DiBenedetto]: فرصة.
[Stephanie Muccini Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. بالعودة إلى التقرير المطروح ، لذلك من خلال هذا التقرير ، بدا أنك قد تكون قد سبق لتغييرات الموظفين والمزيد من الأشخاص لإدارة أدمغة المدارس. هكذا قرأته. وهكذا كان لدي بعض الأسئلة مثل من قدمت ولايتنا بالفعل في الماضي وهل هم الشخص النقطة لأدمغة المدارس في هذه المرحلة؟ هذا هو بمجرد أن يستيقظوا وتدريبهم ، لن يقوم هذا بتبسيط الأشياء بحيث يكون هناك عدد أقل من الأشخاص بمجرد إدخال البيانات في البداية ، وهي صحيحة وتحديثها من قبل الوالدين من خلال بوابة Porthole و Portal Not Porthole وآسف ، لقد كان يومًا طويلًا بمجرد الانتهاء من هذا العمل الأولي ، ثم يتم تدريب الأشخاص فيه ، أليس كذلك أكثر كفاءة ودقيقة ولن نحتاج إلى موظفين إضافيين لأننا سنحصل على بداية جيدة؟
[Roy Belson]: البيانات هي أحد جوانب ذلك. الموارد البشرية هي حقل رئيسي اليوم وقد وصلنا ككيان لتطوير فريق للموارد البشرية لأن هناك العديد من الجوانب لكل جانب من جوانب الفرد من الترخيص إلى الإعداد المهني إلى الإعداد المستمر ل أشياء أخرى يتعين عليهم القيام بها ، كما تعلمون ، FMLA ، كل أنواع الأشياء التي تؤثر على التنمية البشرية. لدينا أكثر من 1000 شخص يعملون في النظام المدرسي. كما تعلمون ، جوانب مختلفة لما يفعلونها ، هل تدربوا بشكل صحيح على ما يفعلونه ، هل يواصلون ترخيصهم ، ويجب تتبع كل هذه الأشياء. كما تعلمون ، علينا أن نصل إلى هذه النقطة. في وقت واحد ، لم يكن يجب تعقب أي من هذه الأشياء. إنه ببساطة ، أنت تقول أن الشخص حصل على رخصة تعليمية ، رائعة. كما تعلمون ، نحن الآن بحاجة إلى كل نوع من البيانات. نحن بحاجة إلى النظر إلى الأشياء. نحتاج إلى متابعة الأشياء حتى يركز الأشخاص الذين يديرون الجانب التعليمي من العملية على ما يفعلونه. إنهم لا يطاردون قطع الموارد البشرية. لذلك أعتقد أنه قد يكون تحولًا لبعض الأشخاص بدلاً من ذلك ، كما تعلمون ، المزيد من الناس. أعتقد فقط أنه قد يحاول فقط تطوير نمط لدينا مجال للموارد البشرية ، وهو مجال يرتبط بالبيانات ، وهو مجال يرتبط بالتعليم ، وهو مجال يرتبط بالعمليات. وأعتقد أن هذا سوف يقطع شوطًا طويلاً في جلبنا تمامًا إلى العصر الحديث. إنه مجرد جزء من الحياة اليوم. معظم العمليات لديها عمليات الموارد البشرية اليوم. ونحن نفعل ذلك مع شعبنا الحاليين ، وقطعة هنا ، قطعة هناك. لكنني أعتقد أن الأمر سيصل إلى النقطة التي من المفيد أن ننظر إليها بطريقة أكثر ، دعنا نقول ، طريقة متماسكة.
[Erin DiBenedetto]: سأطلب أنه عندما نلتقي ونناقش أن لدينا مثل تخطيط الإداري والموظفين نعم مثل من الذي يدرك من هو الوظيفة التي يفعلها ما هو موقفهم مثل كل هذه البيانات والمعلومات عن الرسم البياني ، لذلك نرى ذلك وبهذه الطريقة يمكننا رؤية الاحتياجات. كما أنه يساعد على تشديد ما هم مسؤولون عنه ومن يتقدمون به مباشرة. لذلك عندما تجذب ذلك إلى انتباهنا ، هذا ما آمل أن يبدو عليه. سأترك الأمر في هذه المرحلة. أعتقد أنه كان هناك الكثير من الاقتراحات لك الليلة. لن أقدم أي اقتراحات ، لكن مجرد فكرة.
[Stephanie Muccini Burke]: عند هذه النقطة. وأعتقد أيضًا أنه يجب علينا أن ننظر إلى ما يمكننا فعله كمدينة بأكملها حتى لا نكرر الخدمات على جانب المدينة وجانب المدرسة ، وعندما يتعلق الأمر ، على سبيل المثال ، الموارد البشرية ، واحدة أخرى. بعض هذه الأشياء التي يمكن أن نضعها وربما إنشاء قسم واحد يمكنه إدارة كلا الجانبين من الميزانية العمومية ، بشكل أساسي. لذلك ربما يمكننا إلقاء نظرة على ذلك ، السيد المشرف أيضًا. شكرًا لك. أعتقد أننا مررنا بالفعل. كل الحق ، تقرير عن قانون الارتجاج وتجربة ميدفورد.
[Roy Belson]: لذا ، لكن توني هنا وأنت تعلم ، أريد أن أتحدث قليلاً عن ذلك لتبدأ. أعطيتك نشرة الليلة ، إنها في العالم ، حول الارتجاج وأشياء من هذا القبيل. كما تعلمون ، لدينا مدرب ، لدينا طبيب ، على الرغم من أن الطبيب يغادر ، سيكون لدينا طبيب بديل. تعال إلى توني ، كما تعلمون ، سنفعل ذلك معًا. وهناك فقط الكثير من العوامل ، كما ترى في الملاحظات اليوم ، الصدمة الناجمة عن إصابات الدماغ. جلبت قضية هارون هيرنانديز الكثير إلى المقدمة أيضًا. لدى BU قسم رئيسي في هذا الموضوع أيضًا. ومن المهم أن نفهم ماهية تجربتنا. الآن ، الرياضة ، لعبوا بشغف ، لعبوا بقوة كبيرة ، ستكون هناك إصابات. كل عام هناك إصابات في جميع الرياضات وتتراوح من العظام المكسورة إلى يخترق أنواع أخرى من الكدمات والسلالات والكاحلين وأشياء مثل الركبتين و ACLs وما شابه. لكن الارتجاج هو شيء له تأثير طويل الأجل ، تأثير حقيقي طويل الأجل. يمكنك الحصول على ركبة تم إصلاحها ، أشياء من هذا القبيل. قد لا يكون أفضل شيء يمكنك الحصول عليه ، ولكن يمكنك الحصول على واحدة. ولكن إذا كان لديك إصابة في الدماغ ، قد لا يكون شيئًا يمكنك التعافي منه. وهذه هي الأشياء التي يتعين علينا الانتباه إليها. واحدة من الحقائق المثيرة للاهتمام التي تعلمتها ، وأعتقد أنه من المهم أن نفهم ذلك ، غالبًا ما لا تكون مجرد ضربة واحدة. معظم الإصابات تأتي من التأثير التراكمي لضربات متعددة مع مرور الوقت. وهذا ما يحدث حقًا. وبعد ذلك ضرب واحد ربما يرميها على الأعلى. لكنها في الحقيقة تراكم ، تراكم الأشياء. شيء آخر تعلمته قليلاً هو أن الإناث كانت أكثر عرضة للحصول على ارتجاجات من الذكور. وأنت تعتقد ، لماذا هذا؟ لأنك تعتقد أن بعض الرياضات الذكور أكثر عنفًا ، على ما يبدو. لكن جزءًا منه بسبب بنية عنق الأنثى أو الكتفين أو أشياء من هذا القبيل أو ربما هياكل الساق. إنها ليست واضحة وقوية في بعض الحالات. ليس دائمًا ، لكنني أعني أن هناك بعض الحالات التي توجد بها قضايا مثل تلك التي قد تؤدي إلى هذا النوع من الإصابة. لذلك هناك الكثير هنا.
[Stephanie Muccini Burke]: إذا استطعت أن أتدخل ، يتم لعب اللعبة أحيانًا بحماية أقل. مثل اللاكروس ، على سبيل المثال ، لأنه ليس من المفترض أن يضربوا ، يتم ضربهم. وليس لديهم حماية على رأسهم.
[Roy Belson]: صحيح ، وأنت تعرف في لعبة مثل كرة القدم ، كما تعلمون ، قد تضرب الكرة ، الكثير من النقاش حول هل يجب أن ترتدي خوذات ، ألا ينبغي أن ترتدي خوذات؟ هناك كل أنواع النقاش التي ستظهر ، وأعتقد أنه كان من المفيد لنا على الأقل أن نواجهها أمامك حتى نتحدث. نتتبع هذا كل عام ، وأعطيتك خبرة ثلاث سنوات. وأعتقد أنه من المهم بالنسبة لنا أن نفهم ما يحدث وننتقل من هناك.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. بنتو.
[Toni Wray]: خذها بعيدا. لقد لخصت الكثير منها. تم تحديث السياسة التي عملناها في مدارس ميدفورد العامة في العامين الماضيين من قبل الدولة. إذن ما تم تضمينه في الحزمة الخاصة بك هو تحديث حديث قام به أنا ودكتور جودل مع راشيل بيري وتانيا كامسيت ، كاشمان كامسيت. لذلك نظرنا إلى ما هي التغييرات وكيف يمكننا دمجها في سياستنا الحالية. معظم التغييرات التي تنطوي عليها توسيع مجموعات الممارسين ، والممارسين الطبيين الذين سمح لهم بإجراء تشخيص للارتجاج ثم التوقيع على خطط الإقامة وكذلك العودة إلى اللعب والعودة إلى البروتوكولات الأكاديمية. لذلك قمنا بدمج هؤلاء في سياستنا. في الأساس ، كان ما تمت إضافته هو مساعدي الأطباء ، والممارسين الممرضين ، والمدربين الرياضيين المعتمدين ، وكذلك علماء النفس العصبي. وهذا يعكس التغير في هذه الممارسة ، وأن المزيد والمزيد من هؤلاء الأشخاص يشاركون في برامج الارتجاج في المستشفيات ، وهم يرون بالفعل الطلاب الرياضيين. أعتقد أن هناك شيئًا آخر يتحدث جيدًا عن ممارستنا كخدمة صحية هو أن الولايات المتحدة تنطبق على الرياضيين الطلاب ، والأرقام التي يتم تتبعها للدولة مخصصة للرياضيين للطلاب ، لكن الممرضات في مدارسنا تبنوا أفضل ممارسات الأدلة وأنهم يطبقونهم على جميع الطلاب الذين يشتبهون في ارتجاج أو الذين يتم تشخيصهم من قبل الطبيب الذين يعانون من كثرة. لذلك سوف نعطي الأوراق للآباء والأمهات إذا كنا نشك في ارتجاج ونقول ، كما تعلمون ، متابعة مع طبيب الأطفال الخاص بك وجعلهم يكتبون خطة الإقامة أو العمل معنا لكتابة خطة الإقامة. لذلك امتد هذا حقًا إلى جميع طلابنا.
[Roy Belson]: بالمناسبة ، خلال فترة ثلاث سنوات ، كان هناك 58 هوية مختلفة للارتجاج. في جميع الفصول ، حسناً ، قد تتوقع أن تكون كرة القدم هي الرائدة ، ولكن لكرة القدم ، الهوكي ، هناك. وصدقوا أو لا تصدقوا ، وكان التشجيع ثمانية. لذلك ، كما تعلمون ، يفاجئك في بعض الأحيان حيث يمكن أن يحدث.
[Stephanie Muccini Burke]: هل يمكن أن نحصل على الانهيار بين الطلاب الإناث والذكور؟
[Toni Wray]: يجب أن أتواصل مع تانيا. أنا متأكد من أنها ستحصل عليها.
[Roy Belson]: سألت تانيا عن ذلك ، لكنها لم يكن لديها ذلك بالضبط ، لكن سيتعين عليها العودة والقيام بالسجلات. كان عليها أن تذهب من خلال السجلات. قالت للتو إنها كانت أنثى أكثر قليلاً من الذكور بالنسبة لي.
[Paulette Van der Kloot]: لطيف - جيد. آنسة. فان دير كلوت. أردت أن أسأل ، لقد جمعت الأرقام ، وأرى في السنة الأولى التي حصلنا عليها في عام 2012 ، ثم ذهب إلى 21 ، ثم نمت إلى 25. لذلك نحن في الاتجاه الخاطئ. ولكن ربما هذا هو تحديد هوية أفضل.
[Roy Belson]: بالضبط.
[Paulette Van der Kloot]: من الأفضل تحديد هوية. الجزء الثاني من ذلك هو ما لم أستطع أن أقوله هو ، دعنا نأخذ خريف عام 2016 ، كان هناك ستة كرة قدم ، ما إذا كان أي من هؤلاء الطلاب يتأثرون بعد ذلك لأن نفس الأطفال ذهبوا ولعبوا الهوكي.
[Toni Wray]: يمكن أن يكون. أود أن أذهب إلى تلك السجلات مع تانيا.
[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أنني أرغب في تتبع ذلك أيضًا لأن هذا مصدر قلق إذا كان طفل يلعب كرة القدم في الخريف ويحصل على ارتجاج ثم يلعب الهوكي في فصل الشتاء ويحصل على ارتجاج وينتهي به المطاف مع اللاكروس. إنه أيضًا في جميع المجالات ، وليس فقط الرياضة بالرياضة.
[Toni Wray]: لذا فإن ما يمكنني الرد عليه هو كل موسم رياضي يُطلب من الطلاب التسجيل في هذه الرياضة. بدأنا هذا العام نموذج تسجيل الرياضة عبر الإنترنت. مع كل موسم ، يملأون استبيانًا صحيًا استعرضته ممرضات المدارس الثانوية. إذا لاحظ الوالد وجود ارتجاج سابق ، فسوف يحفر الممرضات من خلال ملف الطالب للتأكد من أنه يمكن نقل المعلومات إلى مدرب. لذا فإن المدرب ، عندما يحصلون على قائمة الطلاب الرياضيين الذين تم تطهيرهم ، سيكون هناك تدوين هناك ، تاريخ الارتجاج. أو قد يقول ، ارتجاج آخر أبريل من عام 2015. بحيث يلاحظون على الأقل أن هؤلاء طلاب يعانون من خطر أعلى ويمكن سحبهم أو مشاهدته في عين أكثر أوثق.
[Paulette Van der Kloot]: كان لدي سؤال آخر. لذلك فوجئت عندما وصلت إلى الخط الأخير واكتشفت أن أحد طلابنا كان لديه ارتجاج كعضو طاقم.
[Mea Quinn Mustone]: لقد ضربت بقارب ، تحمل قارب.
[Toni Wray]: يمكن أن يحدث في أكثر الظروف. لعبة شل.
[Stephanie Muccini Burke]: هذا أمر مخيف.
[Robert Skerry]: تماما مثل المتابعة ، السيدة فينتو ، بعد مغادرة طلابنا هنا ، هل تستفسر وزارة الصحة بعد عام أو نحو ذلك كيف يفعل ذلك الطالب؟
[Toni Wray]: لا. لا. لذلك نحن لا نفعل المتابعة ، متابعة طويلة الأجل للطلاب.
[Robert Skerry]: هل نبدأ سياسة نتابعها لمدة عام على الأقل بعد مغادرتهم هنا؟
[Toni Wray]: أستطيع أن أقول إن ذلك سيكون معلومات صعبة حقًا لاستردادها. هذا جزء منه ، متطلبات السرية ، ولكن فقط من حيث ، كما تعلمون ، قد يكون الحصول على المعلومات حول هذا الصدد أمرًا صعبًا.
[Robert Skerry]: كنت قلقًا فقط من أنه عندما ألمح زميلي ، فإن فرد يلعب رياضة أو ثلاث رياضات ، ويحدث ، يصادف أن يحصل على ارتجاج في كل موسم. أريد أن أتأكد من أن لديهم الاهتمام الطبي المناسب. لذلك لن تكون هناك مسؤولية للتراجع في المدينة لاحقًا.
[Toni Wray]: يجب أن ينظر الطبيب إلى إرجاع جميع الطلاب إلى الأكاديميين ثم يعودون إلى الرياضة. لذلك نحن نراقب عن كثب متابعة هؤلاء الطلاب.
[Roy Belson]: شيء آخر يجب أن نتحدث عنه هو أنه ليس فقط اللعب بالعودة إلى الرياضة. إذا كان الشاب يعاني من ارتجاج ، يتحدث الاستشارة ومكتب الممرضة عن أماكن الإقامة التي تم إجراؤها في الفصل الدراسي الأكاديمي أيضًا. لأن الشاب قد يكون بالدوار وغير قادر على إكمال واجباته المنزلية لفترة من الوقت. لذلك هناك اتصال على هذا المستوى أيضًا.
[Toni Wray]: ويجب تطهير الطلاب إلى الأكاديميين والقيام بعمل جيد قبل أن يعودوا في النهاية إلى ألعاب القوى. لذلك هناك تدابير وقائية ضمن سياسة الطلاب.
[Robert Skerry]: لذلك أريد أن أتأكد من عدم تجاهل أي طفل. يمين.
[Mea Quinn Mustone]: جيد جدًا. إذا نسي أحد الوالدين أن يكتب على الانزلاق أن طفلي كان يعاني من ارتجاج في الربيع الماضي ، فهل هناك مجموعة ثانية من العيون التي ستخبر المدرب؟
[Toni Wray]: هذا هو مراجعة الممرضة. هذا ما يستغرق وقتًا طويلاً مع تسجيل الرياضة والتخليص. هو أن الممرضة تستعرض كل استبيان صحي واحد للتأكد من عدم وجود عوامل خطر عالية لأي نوع من المشكلات الصحية ، ليس فقط الارتجاج ، ولكن الربو ، الحساسية ، ظروف القلب.
[Mea Quinn Mustone]: لكنني أقول ما إذا كان الوالد ينسى أن يكتب المخاطر العالية ، فستنظر الممرضة في الموسم الأخير من الرياضة؟
[Toni Wray]: سيقومون بمراجعة الاستبيان الصحي وسيذهبون إلى السجل الصحي الموجود في المدرسة الثانوية.
[Robert Skerry]: أوه ، عظيم.
[Toni Wray]: وأيضًا ماديًا ، لأن الجسدية مطلوبة. بحيث ستتم مراجعتها كذلك. لذلك فهي حقًا العديد من المعلومات المختلفة التي تراجعها الممرضات.
[Erin DiBenedetto]: جيد جدًا. السيد بنديتو. شكرًا لك. هل لدينا أي بيانات عن الارتجاج غير الرياضي؟ مثال على ذلك اليوم في مدرستي ، في 745 ، كان لدينا رحلة في الصف الثامن وسقعنا وسقع في الحائط. وكان خارج. لذلك ، اتصلت ، كما تعلمون ، الممرضة لم تكن متوفرة ، لذلك اضطررت إلى الاتصال بالرقم 911. لذلك ، أعني ، كان ذلك ارتجاجًا غير آثار ، ارتجاج محتمل.
[Toni Wray]: لسنا مطالبين بالإبلاغ عن تلك إلى الدولة. سيتعين علينا الاتصال من خلال وثائق أدمغة مدرستنا لتكون قادرة على سحب تلك البيانات.
[Erin DiBenedetto]: لأننا نريد التأكد من أنه حتى طلابنا الخرقاء ، لا ، لا.
[Toni Wray]: أي طالب قامت الممرضة بإحالته أحد الوالدين لتقييمه من قبل الطبيب ، سنقوم بمتابعة نفس البروتوكول. لذلك يتلقى جميع الطلاب نفس مجموعة العيون ونفس مستوى الممارسة مثل الطلاب الرياضيين.
[Erin DiBenedetto]: صحيح ، خاصة وأن هؤلاء الطلاب يعودون أيضًا إلى الفصول الدراسية أيضًا ويجب إزالته بهذه الطريقة. والعملية برمتها يجب أن تكون هي نفسها لهؤلاء. لذلك ربما يكون هذا شيئًا نحتاجه للحفاظ على البيانات في المستقبل ، لذلك عندما يتم تقديمه ، لدينا جميع بيانات الطلاب ، وليس فقط الطلاب الرياضيين. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. اقتراح لتلقي ووضع هذا التقرير في الملف. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. المفاوضات والمسائل القانونية.
[Roy Belson]: أنا فقط سأعطيك قطعتين من التحديث. تبدأ محاكمة Tarabelsi غدًا في المحكمة وأنت تعلم أن هناك مذكرات استدعاء للأشخاص الذين أرسلنا أدلة أكثر وسنخبرك بما يجري مع ذلك. على الرغم من حقيقة أن بعض الناس يعتقدون أنك تعلم أننا لا نناقش الأشياء التي نقوم بها. لكننا لا نفعل ذلك ، يتم ذلك من قبل مكتب DA ليس من قبلنا. تمام. الشيء الثاني هو في وقت مبكر من هذا المساء رجل نبيل ، فرد ، لن سأذهب إليه استخدم هذا المصطلح. حسنًا ، كن لطيفًا. نعم ، أنا لطيف. أشار إلى قانون الاجتماع المفتوح ، سأخبرك بذلك ، لأنك ستسمع عنها. الفصل 74 اللجنة الاستشارية المهنية على الوسائط المتعددة Met. في الماضي ، لم تكن هناك منشورات لتلك الأنواع من الاجتماعات ، إنها مجرد واحدة من هذه الأشياء. لكنه تابعها ، وبصراحة تامة ، قضت AG بأنه يجب نشره ، لذلك نحن ننشره. ولكن تم ذلك ببراءة من قبل هايدي وفريقها. وبشكل ببساطة الجمع بين الناس للتحدث عن الاستوديو ، وكيف سيستخدمه الطلاب. لكنه حوله إلى شيء أكثر مظلمة وغدرا مما هو عليه.
[Stephanie Muccini Burke]: وكان للبرامج الأخرى كذلك. كان للبرامج الأخرى كذلك.
[Roy Belson]: إذن ما قمنا به هو أننا قد طرحنا ، سأقدم لك نسخة ، لقد وضعنا قائمة بجميع اجتماعات اللجنة الاستشارية تلك. لقد نشرناها ، وسنستمر في نشرها ، وسيتم القيام بذلك وسنفي بهذا المطلب. ولكن هذا ما تمت الإشارة إليه. إنه أيضًا في جدول أعمال مجلس المدينة الليلة الماضية. وليلة الغد. لذلك فقط إذا سمعت عن ذلك ، فهذا ما يدور حوله. على الرغم من أن الأمر يتم لعبه بمستوى مختلف تمامًا عما هو عليه حقًا ، إلا أنه لا توجد عقوبة على المدينة أو المدارس لهذا النشاط بالذات. قام مارك روملي بعمل جيد في شرحه إلى AG. ونحن من هناك. لذلك هذان العنصران.
[Paulette Van der Kloot]: هل لي أن أطرح سؤالا؟ جيد جدا ، السيدة Vanderkloof. هل حدث ذلك ، مرة واحدة ، هل كانت حادثة لمرة واحدة؟ أم كان ، كان متى؟
[Stephanie Muccini Burke]: عديد.
[Paulette Van der Kloot]: عدة مرات. كانت هذه هي الطريقة التي يعملون بها ، تعمل المجالس الاستشارية. لم يدركوا. لم يدركوا.
[Roy Belson]: لم يكن شيئًا فعلوه على الإطلاق. أنت تعرف ما أعنيه ، لقد كانت مجرد أشياء من هذا القبيل. واستغرق الأمر فقط في الحياة عندما تضمن نفسه مع وسائل الإعلام والكابل وأشياء من ذلك ، فقد استغرق الأمر حياة مع هذا الشخص الذي لا يعني أننا لا ينبغي أن ننشرها ، لقد كان مجرد شيء
[Paulette Van der Kloot]: لكن يجب أن ننشرها ، والآن نعلم.
[Roy Belson]: نعم ، نحن الآن نعرف. كانت هذه أنواع الأشياء التي لم يتم إدراكها في الهيئات العامة. هم في بعض الأحيان تفسيرات.
[Stephanie Muccini Burke]: PTOs؟
[Roy Belson]: آسف لي؟
[Stephanie Muccini Burke]: PTOS.
[Roy Belson]: PTOS.
[Stephanie Muccini Burke]: PTOs ، هل اتخذوا قرارًا على PTOs؟
[Roy Belson]: لم أسمع أي شيء عن PTOS حتى الآن. إذن بعض هذه الأشياء ، كما تعلمون ، ما هي هيئة عامة؟ أعني أن هذا هو الشيء الذي يجب تحديده حقًا. سمعت من خلال أخطاء أخرى تلقيت أن المدعي العام مارا هيلي سيطرح بعض الإرشادات الإضافية على على هذه الأشياء أيضًا ، لذلك سنرى ما هذا. من الواضح أننا نحاول أن نعلم الجميع بالاجتماعات ذات الأهمية بالنسبة لهم ، ولكن من الواضح أن هذا هو الذي تراجعت من قبل الألواح ، ولا أعتقد أن الأمر كان مقصودًا بأي امتداد للخيال. وقد لعبت في طبقة سروفيري مختلفة.
[Mea Quinn Mustone]: آنسة. بوستو؟ فقط على فكرة الاجتماعات ، جوان ، التي كانت هنا في وقت سابق مع CPA ، ذكرت للتو عندما كنا في الردهة ، كانت تقول إنه من المؤسف أن ليلة الأربعاء هي اجتماع اتفاق السلام الشامل ، ثم هو أيضا اجتماع تحالف مجتمع ميدفورد. وقالت ، أتمنى أن يكون هناك تقويم عملاق جوجل لجميع أحداث المدينة. وأنا لا أعرف ما إذا كان هذا شيء يمكن أن يضعه هذا المركز الإعلامي. لذلك هناك مكان واحد. لأنها قالت ، إنه كثير من الناس. لم تكن قد حجزت مزدوجة. ولكن هل هذا شيء هذا؟ يمكن لمركز الإعلام أن يفعل تقويم المجتمع الأمريكي.
[Roy Belson]: أنا متأكد مع مرور الوقت ، لكن سأخبرك أن هذا ليس موضوعًا جديدًا لأن هناك العديد من الاجتماعات ، فأنت تعلم أن على المدارس أن يتعين عليهم العمل فيها بشكل واضح ، لا أحد يريد أن يجتمع في ليالي يوم الجمعة ، قلة قليلة من الناس يرغبون في الالتقاء بها يوم السبت أو الأحد ، لذا فأنا أقصد حقًا أن كل شيء مضغوط وأحيانًا يجب عليك ذلك فقط كما تعلمون ، اذهب ، اختر الاجتماع الذي ستذهب إليه ، أو وضعها في أوقات مختلفة ، في السادسة ، والآخر في الثامنة.
[Mea Quinn Mustone]: حسنًا ، تبلغ Social Ice Cream Social 6.30 ، وهي ليلة مناهج أندرو هي 6.30 ، لذلك لا يحصل شخص ما على الآيس كريم في منزلي.
[Roy Belson]: إنه أمر صعب ، لقد تم نشرنا ، لكن الأمر صعب. من الصعب جدًا تحديد موعد لجميع الأشياء التي يريد الناس القيام بها ، وهناك الكثير من الأشخاص الذين لا يذهبون إلى المضاعفات ، ويذهبون إلى شيء واحد ، ولكن هناك دائمًا عدد قليل من الأشخاص الذين يعبرون. لقد كان موضوعًا لسنوات ، وهو دائمًا ما يكون قصيرًا في محاولة القيام بذلك. لكنك تعلم ، من الواضح أنه سيكون من الجيد التواصل عندما تكون الأمور قريبة من الطبيعة ، أو هناك احتمال أن يشارك نفس الأشخاص.
[Stephanie Muccini Burke]: إنهم يستخدمون في الواقع بعض تحالف المجتمع لتسهيل اجتماعاتهم ، لذلك لديهم مجموعة تعمل معًا ، لذلك من المفارقات أن كلاهما قد حدد اجتماعات. الحق ، حتى ليلتين. نعم ، التعاون. لكن جيد جدا. لدينا عنصر واحد. من الأعمال التجارية الجديدة ، سواء كانت محمية أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة D.L. فيلي. كان السيد فيلي والد زوجته للمدير السابق للتمويل والإدارة ، باتريشيا فيل. إذا تمكنت جميعًا ، يرجى الارتقاء للحظة الصمت. شكرًا لك. هل هناك اقتراح نحن ، هل لديك أي شيء آخر أنت ، هل هناك حركة نؤرخها؟
[Robert Skerry]: تعليق القواعد.
[Stephanie Muccini Burke]: اقتراح للموافقة على تعليق القواعد. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يتم منح التعليق.
[Robert Skerry]: تأتي اتفاقية لجنة المدرسة وأعتقد أنه يتعين علينا إرسال مندوب.
[Mea Quinn Mustone]: لا أستطيع فعل ذلك.
[Kathy Kreatz]: لديّ تدريب في عملي ، ثم أنا في اللجنة الاستشارية ، لذلك لا يمكنني الذهاب إلى هذا الأسبوع أيضًا.
[Stephanie Muccini Burke]: سنرسل بديلًا.
[Roy Belson]: لذلك ربما بحلول الاجتماع القادم ، إذا كان بإمكان شخص ما القيام بذلك ، فيمكننا تعيينه.
[Stephanie Muccini Burke]: الجميع يراجعون جداولهم للاجتماع القادم ، وسنقرر من يمكنه الذهاب إلى من يمكنه الذهاب.
[Robert Skerry]: 14 أكتوبر.
[Stephanie Muccini Burke]: وشكرا جزيلا لك ، جوستين ، لكونك جزءًا من حديثنا وإضافة إلى المحادثة. نحن نقدر ذلك.
[Robert Skerry]: متى يكون الاجتماع القادم؟
[Stephanie Muccini Burke]: اقتراح للتأجيل.